「もういいでしょう。ずい(😆)ぶんながい(🛡)こと打(🍗)ったんじゃあ(💩)り(🗄)ません(🗾)か。」
次郎は吹(chuī(🚳) )ふきだしたい(🤼)気(qì )持(⚡)ちだった。同(🧤)時(shí(💘) )に(🎶)、(🖊)心(xīn )の中(🆓)で思った。
次(cì )郎は、(📫)先生の言(🎾)葉がますます激しくなっていくのにお(🎴)どろい(👱)た(👣)。先生(shēng )は、(🎰)あるいは、昨日の入(🌲)塾(💴)式に(😜)おける平木(💖)中佐の影(yǐng )響(💫)えいきょうか(🧢)ら、できるだけ早く塾(😶)(shú )生(shēng )たち(🧞)を救い出そう(🍆)としていられる(📫)のかもしれない。しかし(💜)、それに(🍗)しても入塾したば(🥢)かりの(🔎)青年た(🍵)ちに話(🌚)す言葉としては、(🧗)あまりにも激しすぎ(🔖)る。これで(📙)は(🍈)かえっ(💌)て逆(nì )効果(guǒ )を(👩)生むのではある(🏴)まいか。
「も(🍼)うここ(🎁)はだいたいすん(📲)だよう(💞)です(🔉)よ。」
「おは(🐓)よう(🐶)。ここは(🚕)何室(⏪)の受け持ちで(🎇)し(🈂)たか(🙍)ね。」
(👷)中(zhōng )に(😆)は(🔞)いって見ると、も(🈺)う掃(sǎo )除はすっかりす(🍿)ん(🔗)でおり、河(hé )瀬がス(🗜)トーヴに火(huǒ )を入(🐖)(rù )れていると(🔮)ころだった。夫(fū )人は炊事(🤾)場(🥡)すいじばのほうに(⬅)でも行ったらしく、(🍿)朝倉先生だけが、ま(🀄)だあ(🌡)たたまらないストー(🔀)ヴのそば(🌄)の椅(🖨)子(⚡)にか(🈺)け(🗿)て、手帳に何(🎃)(hé )か書き入れていた。
ビデオ このサイトは2025-03-11 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025