と(🧞)、み(🏓)んな(🏅)にきこ(🤪)えるような(🕦)声(💇)で言(🍃)いな(🌰)がら(🌋)、教壇きょ(🙀)う(🤒)だん(👿)をおりてかれのほうに近(🌧)(jìn )づ(🦀)いて(🙌)来た(📭)塾生があった。飯島である。次(🤜)郎は思(🧕)わず苦笑し(⭐)た。何かむかむかするものが、胸の底(🚡)からこみ(🍬)あげて来(♐)るような気持(👶)ち(🎄)だった。し(💡)かし、か(🧒)れ(🕧)はしい(🍆)て自(zì )分をおちつけ、
かれが、便所(🤯)(suǒ )に通ずる(📲)廊(🈯)下(🦃)(xià )の角(🚯)をまがると、一(😐)段さがった入り(🍞)口の(🐶)たたきの上(🏿)に立って、何かしきりと声高こ(🔢)わ(🌺)だかにがなり(🥤)たてている(⛏)一人の塾生がいた(🎒)。見ると(💜)、飯島好造(😞)だった。
七(🥒) 最(🍝)(zuì(🎎) )初の日曜(🌌)日
「朝倉先生(shēng )にもしばらくお(💑)目(🌎)に(🐉)かかっ(🍤)ていないので(🐈)、近い(🍕)うちに(🥑)、ぼ(🌻)くの(🧓)ほうから訪ねたいと思っている。塾がまたは(🤰)じまった(⚓)そうだか(➿)ら、先(🐟)生も(🐖)君(👊)も日曜で(🤠)なければひ(🧑)まが(😿)ないだろ(📌)うと想像(xiàng )そう(🔟)ぞ(🐸)うして、(😓)だ(🐍)いたい(👱)今度(🏑)の(🧕)日曜を(🆕)予定(dìng )している。ぼ(🍔)く(🥎)の(🤴)ほう(➖)はたぶん変更へ(🔧)んこうの必(bì(👽) )要はある(😀)まいと思う(🌿)が、君(⚪)のほ(🧡)うでさしつか(😬)えがあったら(⏩)、(➿)す(🏫)ぐ返(🐰)事をくれた(🙅)ま(🔉)え。さしつかえなけ(👘)れば返(fǎn )事の必要は(🌚)ない。」
「私は、率(🚇)直そっちょくに(🖍)言(yán )うと(🥓)、君らが私の期待(dài )を裏切(💠)らないだろ(🤾)うと(📬)いう(🦊)こ(🍝)とについて、(🚦)残念(✴)(niàn )ながらまだ(🤑)十分の自信を持つこ(🥨)とがで(🈷)きない(👚)。というの(🦁)は、今朝(cháo )の板木が、あまりにもながく(👖)鳴(🍖)りつづけたからだ。あれ(🐂)ほど辛(xīn )抱(🛷)づよく(🤘)、(🥎)しかも、あれほどお(🚭)だやかに鳴りつづけたということは(🚮)、一(🐄)方では(🙊)、あ(🌔)れ(📐)を打っていた一人(🏑)の塾生の心(xīn )の(🛣)深さを物(wù )語(🕝)るが、また、一方では(🥌)、そ(🕴)の一人をの(🎶)ぞいた多数の塾(shú )生の心(xīn )の浅(🎻)(qiǎn )さを(⛸)物(wù )語る(🚑)こ(🙏)とにもなったのだ。君(📁)らの大(🌦)多数は、板木を打(dǎ )っ(🗃)た一人の塾生があれ(🐳)ほどの(🆙)誠意を示したにも(🏭)か(🕤)か(🏙)わらず、容易にそれにこたえようとは(🕙)し(🏭)なか(⚡)った。君(🍭)らにと(🗯)っては、その誠意より(🔈)も、寝(qǐn )床ねど(🎩)この中のぬくもりのほうがはる(🐓)か(📭)にたいせつだった(🙉)のだ。あたたか(🈂)い寝床(👻)(chuáng )の(🗻)中で(🏭)、うつらうつ(🤖)らと、でき(😜)る(😩)だけ眠ねむりを引きのば(👯)す(🌉)ことを(📋)、人(rén )間(🏇)(jiān )の誠(💱)意(👕)(yì )以上に、たいせ(⛽)つ(🐲)に(👲)する心、こ(🏽)れは決して深い心だとはいえま(🈂)い(😣)。……もっ(📕)と(🦔)も、君(😪)らの中(😳)には、内(nèi )心(🧢)そ(🐈)れをい(🧕)くら(🏘)か恥じていたものも、おそらく幾(🙋)人(ré(🚡)n )いくにんかはあったであ(🙃)ろう。気がと(🐲)がめるとい(🐹)った(⛏)程度なら、あるいは君(🧘)らのすべてがそうであ(👵)ったのかもしれない。しかし、それも結局は何の役にもた(🤰)た(🔪)な(🍸)か(🚓)ったの(🐓)だ。では、なぜ役にたた(📀)なかった(🖌)のか。今、君ら(🚅)に真(📓)剣しん(🔗)けんに考えて(💾)もら(✳)いたい(🌓)のはこの一点だ。―(🍻)―」(🔶)
次郎は、(🦐)自分の責任である(💅)二(èr )つの室の掃(🌸)除を終わる(😻)と、(🐏)すぐ便所(🎁)掃(🥧)除の(⏭)手伝いに行(háng )った(👒)。これは、(😽)かれが助手として(👈)塾生活をはじ(😌)めた当初からの、(👒)一つの誓(😢)ちかい(🏬)みたよう(🕚)にな(🚼)っていたのである。
次郎は吹(chuī )ふき(🥁)だしたい気持ちだっ(✂)た。同時に、心の(🈸)中で思った。
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