「第(dì(🦂) )五室です。僕(pú )ぼくた(😉)ちで、(⏪)最初に(🐦)こ(🙀)こを受け持つこと(📢)にしたんです。」
かれには、まったく(🍪)自信がな(🍄)か(🏉)った。白鳥会時(shí )代(😼)の(🕘)心の修練も、友愛(🐢)塾の(🚊)助手(🔽)とし(🚼)ての現在(zài )の信念(📭)も、こう(🈵)した場合の態度(🐃)を決定する(🙂)に(✝)は、何(hé )の(〽)た(🛄)しにもなら(⏸)なか(🔼)った(🆘)。かれがこれまで信(🥪)奉(🥔)しんぽうも(🎗)し、実践(jiàn )じっせん(📼)にも(💨)つとめて来(lái )た、友(🚞)愛・正(🥣)(zhèng )義・自主(🦃)・自(🏊)律(lǜ )・(🚽)創(chuà(🌧)ng )造(🈸)、とい(🔴)ったような、(♏)社会生活の基本(běn )的徳目(mù )とく(🍰)もくは、今のかれに(🈸)は、(😹)全く力のない、空(👻)疎(shū )くう(🍯)そな(🏦)言(👗)葉の羅列(liè )られつ(😬)で(⏲)しかなかった。そし(🧚)てそこに気(🐾)がつくと、かれはいよ(🤟)いようろたえた。
「いつ(❕)もこん(📟)なに起きな(📏)いんで(⛱)す(🏸)か。」
「あ(🎨)っ、そうだ。僕はこ(🚬)こだけに(🍉)へば(😏)り(🌧)ついていては(🔪)、(🌙)いけ(🐓)なかった(🔎)ん(🔍)だ。」
「朝(😧)倉(⛏)先(xiā(🥀)n )生にもしばらくお(🌍)目にか(⛑)かっていないので(💄)、近いうちに、ぼくのほうから訪ね(👁)たい(🌷)と思っている。塾(shú(🧡) )がまたは(😸)じ(🐆)まったそ(🗿)うだ(🍩)から、先生も(📫)君も日曜で(🎡)なけ(♑)ればひま(😝)がな(🐜)い(😚)だろうと想(🧒)像(xiàng )そ(📊)うぞうし(🙌)て(🤴)、だいたい今(jī(🐧)n )度の日(🕡)曜を予(yǔ )定している。ぼくのほうはたぶん変更へんこうの(🤺)必(bì )要はあ(😚)るまいと思うが、君のほう(🚩)でさしつ(🖐)かえが(📀)あった(🛠)ら、すぐ返事(⛴)(shì )をくれたまえ。さしつかえなければ返(fǎn )事の必(🎗)(bì )要はない(🔴)。」
(🤰)塾生(🎉)た(🔔)ち(➗)のある者(❇)(zhě )にとっては(🏣)、朝倉(🏖)先生のそうしたやり方が、(🌐)非(⌚)常に皮(🧣)肉に(🤐)感じられた。
次郎は、(🔞)朝倉先生(⏪)ら(✳)しく(🚱)ない詭(guǐ )弁きべんだと(🆙)いう気が(🏾)してさびしかった(🦌)。か(🤮)れは語気を強めて言った。
「じゃあ、やはり打ちつづけるよりほか(🧔)あ(🕍)りま(⚡)せんね(💴)。」
朝(🦊)(cháo )倉先生は、手(shǒu )にもってい(💱)た塾(shú )生名簿を畳たたみのうえに(🚞)なげだして、腕をくんだ(📮)。そし(🎤)て、かなりながいこ(🧡)と、眼をつぶってだまりこんでいた(🍭)が、やが(🤘)て(🙆)眼を(🙏)ひらくと、ち(👒)ょっと飯(🐾)島(dǎ(🎬)o )のほう(🍖)を(😢)見たあと(🏤)、みんな(🐳)の(💚)顔を見まわして(👒)言っ(🔓)た。
「ええ、べつ(💔)に出る(🧗)用(yòng )も(🛣)なかったの(🐸)で……」
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