何処で教わるともなく、鞠子(🌭)はこ(🚋)んな(😇)ことを覚(🚛)えて来て、眠(🐕)る前(qiá(🔴)n )に家(👢)中踊って歩(bù )いた(👨)。
高(💫)瀬が馬(🔤)場(chǎng )裏の家を(🛬)借り(😘)て(🕚)いることは、最(zuì )早もう(🔫)仮の住居とも言え(💶)ないほど長くなっ(🥖)た。彼(🐦)は自(zì(🔮) )分(fèn )の(⬛)ものとして自由にその日(👅)(rì )を送ろうと(👡)し(💡)た(🤦)。
(💋)この子(🔓)供衆の多(duō )勢(😧)ゴ(🎻)チャゴチ(💈)ャ居る中で、学(🙋)士(😜)が一(yī )服やりなが(👢)ら朝(cháo )顔(🛰)鉢(🚾)を眺(🌧)めた時(♍)は(🍳)、(💂)何(hé )もか(🦌)も忘れているか(🕰)のようで(🏒)あった。
「また(⛲)大工(gō(🧡)ng )さんの(💱)家の娘と遊(🍝)んで(♒)い(🙅)るじゃない(🌮)か。あの娘は実(shí )に(🈹)驚いちゃっ(🏺)た。あんな(⤴)荒(👊)い(🌓)子供(gò(🐷)ng )と遊ばせちゃ困るナ(📘)ア」
と先生(shēng )は高瀬に言(yán )って、一緒に奥の方(🎷)ま(🍀)で見(🛃)て廻った。
翌(🌉)朝(🌸)高瀬は(🐟)塾へ出よう(🔇)として、例のように鉄道(🎓)の踏切(🌌)のところへ出(🍿)た(🙎)。線路を渡(💼)って行(🅾)く塾(shú )の生(shēng )徒(tú )など(🤒)もあった。丁度(dù )そこで与良町よらまちの方からや(🏌)って来る子(🌥)安(🥋)に逢った(🏋)。毎時いつも(📏)言(yán )い合(🥃)(hé )せたように皆(jiē )な(👠)の落合う(⏸)とこ(⭕)ろだ。高瀬は子(zǐ )安を待合せて、一(⏯)諸に塾の(🌖)方(😙)(fāng )へ歩(bù )いた。
と串談じょうだ(🤵)んら(🥕)しく(🏖)高瀬が言(yán )うと、(😪)お島は縁側から(🧀)空(😰)を(🔫)眺めて、
と(🐰)学(🐼)士(shì )が言っ(🎎)て、数(🈳)あ(🦑)る素焼の(🚄)鉢の中から短(duǎn )く仕(🙃)立てた(🎩)「手(🏟)長」(🍈)を取(qǔ )出(chū )した(🏎)。学(👅)士は(🏎)それを庭(tíng )に向(🕒)(xiàng )いた縁(🏬)側(cè )のと(🐨)ころへ持って行った。鉢を中にして、高瀬に(👰)腰(yāo )掛(🐥)けさせ(🈴)、(🛫)自分でも腰掛けた。
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