「(🍩)また大工さ(🤤)んの(👨)家の娘と遊ん(💋)でい(🚜)るじゃないか。あの(💗)娘(🚚)は実(shí )に驚いちゃった。あ(⛱)んな荒い(🔙)子供(gòng )と遊(yóu )ば(🌪)せちゃ困るナア」
矢場は正木大尉(💕)や桜(🌓)(yīng )井先生(shēng )などが発起で、(📝)天(⬇)主(🤗)(zhǔ(🎗) )台(😎)(tá(💜)i )の下に小(✔)屋(😛)を造って、楓かえ(🌤)で、(🔃)欅(❇)(jǔ )け(🔎)やきなど(🔌)の緑(🚙)に隠(yǐn )れ(🐄)た、極(🛴)(jí )く静(📷)かな位置(zhì )にあ(🚍)った。丁(🕙)度そ(🙇)こで(🐊)二(🕋)人は大尉と体操(cāo )の教(➗)師(shī )とに逢った。まだ他(tā )の(🤰)顔触かお(😗)ぶれ(💎)も一人(rén )二(èr )人(rén )見(jiàn )えた。一時は塾の連中(zhōng )が挙こ(🌾)ぞってそ(🦔)こへ集(jí )ったことも有ったが、次第(🙎)に子安の足も遠くな(🍒)り(🐞)、(👆)桜(🎈)井(jǐng )先生もあまり顔(🖍)を見(jià(🐦)n )せない。高(🔐)瀬が園(🏯)内の茶(🧡)屋(wū )に(🏑)預(📒)け(🍦)てあ(🚲)る弓の道具(🍑)を取り(🎞)に行って来(🥘)て学士に交際(jì )つきあうと(📳)い(🚛)うは彼(🎨)としてはめずら(🕋)し(🥐)い位だ(🦎)。
(💸)別荘(👬)(zhuā(👕)ng )の入(rù )口(🏿)(kǒu )には楼(🍮)の名を彫(🏰)った額も掛(guà )った。明(míng )るい深(🕐)い緑葉の反射は千(😊)曲(🧢)(qǔ )川(chuān )の見(🏊)(jià(🏴)n )える(🔠)座敷に満(🥩)ちて(🔔)、そこに集(🏁)った湯(🔣)上(🐞)りの連中の(✴)顔にまで映っ(🈂)た。一(🏦)(yī )年(👛)に二(èr )度ず(😚)つ黄色く(🦁)なる欄(🤘)てすりの(♒)外(🎶)の眺めは緑に調(➗)和し(📶)て画のように(🍵)見えた。先生は茶を入(🆗)(rù(🚤) )れて皆(🔦)なを(🎑)款待もてな(🏯)しながら、青田の時分に聞(wén )える非(🔓)常に沢(zé )山な蛙の声(🗑)、夕方(🦏)に見(🥟)える(🐸)対岸の村(🚮)落の灯(dēng )の色などを(😝)語(🚴)り聞かせた(🔯)。
子安という新(😓)教員(🎀)(yuán )も(⛎)、(🔍)高瀬(⬛)が(👯)東(🔰)(dōng )京(jīng )へ行った序(xù )ついでに頼ん(🌧)で来(🌵)た。子安は(🍐)、高(gāo )瀬(🐬)も(💷)逢っ(👉)た(🕹)ことが無い。人の紹(💋)介だ。塾(🍚)ではどんな新教員が来る(🍏)か(🐳)と皆な(💡)待ち受け(🐻)た。子(📺)安が着いて見(🐟)ると案外心易(🤕)やすい、少壮としわ(📍)かな学者(zhě )だ。
「子(🚢)安(ān )君(⛲)(jun1 )はナカナカ好い身体ですネ―(🗃)―(🛴)」
教(🏣)員室は以前の幹(🛵)事室兼帯でも(🧒)手狭なので、二(💪)(è(🏕)r )階(🕕)の角す(🍈)み(😗)に(🈶)あった教室をあけ(🚒)て、そっちの方へ引(🤸)越した。そこに大(dà )きな火(🙏)(huǒ )鉢を(📚)置(🚁)いた。鉄瓶(pí(😍)ng )て(🚎)つびんの湯はい(🏐)つ(💹)でも沸い(🔩)ていた。正木大尉は舶来はくらいの刻(💻)(kè )煙(🥠)草(cǎo )き(🚶)ざみたば(🤼)こ(🏖)を(🗃)巻きに来ることもあるが、以前の(✴)ようにはあまり話(huà(🛅) )し込まな(💳)い。幹(gà(💼)n )事室の方に籠って、暇さえあれば独(📃)りで(🈲)手(🍪)習をした。桜井先生(🔃)は用にだけ来て、音(🍵)吉が汲(jí )んで出(🥙)す(🚿)茶(chá )を飲(yǐn )ん(🃏)で(🔢)、復た隣の自分の室(shì )の方(fāng )へ行った。受(🔍)持(chí )の時(💏)間が済(jǐ )めば、先生は頭(tóu )巾ずきんのよ(🐸)うな隠士(🚉)(shì )風(fēng )の帽(🚲)(mào )子を(🏒)冠(🦎)っ(🏇)て、最早(zǎo )もう(🏂)若(🤔)樹と言え(💙)ないほど鬱陶うっとうしく枝の込んだ(🤾)庭(🍎)の桜(👼)(yīng )の下を自分の屋敷(fū )かさもなけ(🍭)れば中棚の別荘の方へ帰(👇)って行(háng )った。
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