「(✅)なるほど、そいつは名(mí(🆚)ng )案だ。そんな(👙)工(gō(🔀)ng )合(hé )にやると、(🏃)五(😽)年生に対(🔭)(duì )して自然四(sì )年生の権威を(🕚)示す(👎)こ(😀)とも出(chū(🅱) )来るわけだ。」(⛵)
「それ(🎹)を生意(💅)気だ(💬)って難癖をつけたと(😏)すると、五年生(🦍)(shēng )も実際(jì )へま(😑)をや(🌄)っ(🥫)たもんだ(💄)。頭の程(chéng )度がうか(🥖)がわれるよ。」
「(🚧)いい気味(wèi )だ。あい(🔱)つ(😥)も(🤦)、たまにはそんな(👋)目にあ(♎)う(😺)方がいい(🍟)だ(🍾)ろう。」(🐉)
彼に(🚢)とっての最も大きな失望は(👨)、彼(bǐ )の教(Ⓜ)室に(🏵)出て来(lá(💀)i )る先(🌛)生(⏭)の(📻)中に(🎩)、権田(🎣)原先(🥢)生のよ(📍)うな人を、ただの一(yī )人も(🌳)、見出せな(🍤)か(🏙)ったこと(🍾)であ(☝)った。彼の眼(yǎn )に映じた(🏵)中(🦓)学校(📁)の先生というのは(🌧)、小学(xué )校の先生にくらべて(🍄)、(🕣)何(hé )か専門(😠)らしいことをほんの(😖)少しばか(🥒)りよ(😔)けいに知って(📜)い(🌤)るだけで、およそ人間らし(📡)い(🚔)ところを少し(🐇)も持合わせない人(ré(🧛)n )達ばか(🐣)りだ(💫)っ(🈺)た。貧しい知識を教(jiā(🐛)o )室で精一(👗)(yī )ぱいに(📜)しぼり出(✒)すこ(⛑)と(📦)、点(🏯)数や処(chǔ )罰(fá )で生(🚳)徒(tú )をおどかすこと、この二つの外(wà(🦍)i )には、用はないといった顔をし(👶)ている人(🈸)間(jiān )、それを(🐠)次郎は中(😽)学校(xiào )の先(xiā(❄)n )生(👼)にお(🥝)いて発見したので(📟)ある。
彼は(🌨)、そう(😭)思うと、(🐱)同時に(♋)大沢(zé )の襟章に(💸)注意(yì )した(🍉)。それは四(sì )年の襟章(🙇)だった(🐔)。彼は、おや(🏿)っ、という気がした(🈁)。
俊(🚑)亮あて(💺)のお浜の便(🍖)(biàn )りは、全く珍しい(🚚)ことだっ(🌆)た。文(🕹)字も、いつ(💣)もとちがっ(🥤)て、(🔛)誰か(🐲)相(xiàng )当の人に(💲)頼(là(📗)i )んで書い(🚱)て(🌹)もらったものらしかった。それに(👲)は、四角(🐘)ばった時候の挨(🤩)拶のあとに(🌲)、次の(💷)ような(📩)文句が書いてあった。
(🎸)おおかた一時間ほど(📋)もたった(😢)こ(🛁)ろ、とう(🗽)とう大沢がた(🚱)ずね(🥇)た。
「あいつ、い(🐙)よいよ生意気だ!」
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