次(cì )郎は、朝(⏳)倉(📹)(cāng )先生(🛴)が、開(🀄)塾最初の(🎫)朝の訓話くんわで、これほど激(🛡)はげしい言(💱)葉(🕝)を(👭)つかって(⏩)、真(zhēn )正面から塾(shú )生たちに非難(nán )を(🔫)あびせ(📝)かけたのを、これ(🎺)までにきいた覚(🍔)え(🧔)がなかった。か(🗞)れ(👨)は、まだあ(🏠)とに残されている(📉)自(zì(🥓) )分への非難が、(🐣)ど(😗)んな言葉(🕍)(yè )で表現されるかを、(🦋)身がちぢ(🐮)まる(💈)思いで(🏩)待(dài )っていた。
(😌)次(📊)郎(🔀)は足音を(👏)たてないよ(📡)うに(🎷)、み(🛶)んなの間(✌)をあるきまわり、い(🎣)ちじるしく姿(zī )勢のわるいのを見(jiàn )つける(🏆)と(👲)、それをなおしてやった。
「お(⬜)や、外出しなかったん(🚎)ですか。」(🥟)
七(🔎)時の(🐊)朝食(shí(🐈) )ま(🌆)でには、(🐎)ま(☔)だ二十分ほどの時(shí )間があり、そ(🖼)の間に(🎥)食(shí(🍘) )事(🚙)当番は食(👀)卓しょくたく(📁)の(☕)準備をやり(🖐)、その(⛔)ほかの(⛸)ものは、(🔹)自(zì(🍢) )由に新聞に目をとおしたり(🥡)、私(🧛)用(yòng )をたしたりするのだっ(🦁)た。次郎(😝)は、いつもな(🍤)ら、こんな時間にも、(🦒)で(🥂)きるだ(🎈)け(🖇)塾(🚥)生たちに接(🚀)触せっしょ(🏊)くし(🚞)て、(🎴)かれ(🌹)らの感想をきいたりするのだった(🌞)が、今日(♿)は、広(🦑)間(🍩)を出る(🐉)とすぐ(🏪)、(📉)塾(shú )長室(shì )に行き(🌏)、朝(🐂)倉(🍳)先(🎉)生に向(🐲)かって、なじるように言(yá(🥒)n )った(✴)。
(👰)次(🚠)郎が、寒そ(❤)う(😸)に(🔆)肩かたをすくめな(🤮)がら(🗑)、(🔺)言う(🚀)と、
そう思っ(🏢)たとき(🍾)、(💾)自然に、かれの眼にう(😐)か(🚂)んで来た二(è(♊)r )つの(🚻)顔があ(🕞)った。それ(✂)は、大河無(wú )門(🧥)の顔と、青(💠)山敬太郎のそれだっ(🤜)た。ゆうべの懇(kěn )談会の様子から判断して、こんな落(luò )ちついた板(bǎ(🆘)n )木の打ちか(🎃)たのできるのは、お(🗂)そらく(👘)この二(èr )人(🕠)(rén )のほかには(👍)ない(🚒)だろう。そして、(🚠)第(dì(⏱) )一週(zhōu )の管理部(bù )の責任をひき(🏊)うけた(🉑)の(👓)は第五室だっ(🌑)た(🎾)のだ。――そこまで考え(💰)ると(🌛)、(⏩)かれはもう、(⏳)今(jī(🤟)n )朝(🍊)の板(🎖)(bǎn )木が大(dà )河(⬅)の手(shǒu )で(🎻)打たれて(💽)いることはまちがいな(🐪)いこ(😟)と(🏹)だと思った。
(🥉)相(❔)(xiàng )談は安(ān )易あんいにすぎるほ(🛴)ど、すら(🎒)すらとはこび、ほとんど無(🕦)修(xiū )正だった。特異とくいな行(🌏)(háng )事を期待していた塾(🥟)生(shē(🎅)ng )たちに(📜)とっては、多少(🥥)物足りなく感じられたら(〽)しか(🏚)った(🕶)が、そ(🛎)のために、これ(🎬)という強(qiáng )硬(📩)きょ(👁)うこうな主(zhǔ )張(🔝)(zhāng )も出なかった。最も多く発言し(🧥)たの(💞)は(🥠)飯島(dǎo )だった(👸)。し(🌗)かし、それも、(🌹)自分の存在(zài )を(🦏)印(yì(🔳)n )象づけ(🎧)る目的以上の発(🍑)言で(🍳)はなく(🌫)、たいてい(🙈)は原案賛成の意見をのべ、同時に進行係(xì )をつとめるといったふう(👔)で(📻)あった(🛑)。田川(🐐)は、はじめか(📲)ら(👐)終わり(🥒)ま(🤽)で、一(yī )言も口(🍲)をきかなか(🔤)った。
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