七==五
見物(👡)人は立(🏜)ちあがっ(🙉)てそ(🚫)の方(🌭)を見やった(👀)、同時(shí )に(🚥)「わ(🛳)あッ」という笑声(shē(📀)ng )が一度に(📂)起(🚥)(qǐ )こった(🏋)。
「いや(🆗)いや(🌜)」と安場は頭を(🤕)ふった。
「豆(dòu )腐(⛱)屋ア」と(🈷)敵(dí )方がひや(🍚)かす。
場内(nèi )にはたば(🐩)こ(🤗)の(🤶)煙(yān )がも(🏅)うもうと立(😆)(lì )ちこもっ(🕸)て不(🎀)潔(🍑)(jié )な悪臭が脳(nǎ(🐍)o )を甘くす(⛩)るほ(🏉)どに襲(🅿)うてくる(👚)、こしかけと(🐥)いってもそ(❎)れはきわめて(💏)幅(🈁)(fú )はばのせまい板を(🎐)杭くい(🔭)にうちつけ(💸)たもので(📜)、どうかすると尻(kāo )しりがはずれて(🏹)地にすべ(🥑)りこみ(⛓)そうになる、それを支えてい(🌐)る(🐂)のはなかなか容(🌀)(róng )易(yì )な(🗝)ことではない、な(🕰)ぜこんな不親(qīn )切な設(shè(🥠) )備をするか(💥)と(⏺)いうに、三等(🕹)席(xí )を不自(🌛)由(😠)(yóu )にしておくとお客はすぐ疲れて二等(dě(🥥)ng )席(🏺)に移る(🏛)から(⛴)である。お(🌨)客を苦しめて金(jīn )も(🐶)うけをしよう(🙏)という興行師(shī )の策略だからたま(🐬)らない。
「そうだ(🌥)、金があって時(💽)間(🌦)(jiā(🍕)n )があって学問す(🚙)るもの(💠)は幸福(fú )だ、わし(📿)の塾じゅくの生(shēng )徒はみん(🤼)な不(🍪)幸(😨)な(🛎)やつばかりだ(🛤)、同じ(🎍)土地に(✒)生まれ(🥇)同(tóng )じ年(⏫)ごろであ(🌦)りながら、ただ、金のために甲(📊)こうは意気揚(yáng )々ようよ(⬆)うとし乙おつは悄(🚶)然し(👦)ょう(🔤)ぜんとする、こ(✈)んな不(🧡)公(gō(🐞)ng )平(📳)(píng )な(🏊)話(🦆)はないのだ、いいか安(ān )場、そ(🎀)こでだ、わ(🐥)しは生徒共の肩身(🤡)(shēn )を広くさし(🤦)てやりたい、金ずくではかな(❕)わない(📈)、(🤰)かれらの学校は洋風の堂々たるものだ、わしの塾(🍉)じゅくは壁が落(🌚)(luò )ち屋根がもり(🎢)畳たたみ(🏴)がぼろぼろだ(📇)、生徒(🥋)は(🔱)町を歩くにいつ(📈)も小(🥊)さく(🕔)な(📅)ってしょ(📪)ぼしょぼしている、だからせめて野(💹)球で(♓)もいいか(🎦)ら一(yī )遍いっぺん勝(shèng )たしてや(👄)り(⚡)たい、実(⏲)力のある(🙎)もの(✅)は貧(pín )富(👱)にかかわらず優(🈶)勝者(⏯)になれるものだと(📵)いう(🍢)こと(🎵)を知らし(🕍)めた(🥪)い、師範生も(🔖)中(zhō(👌)ng )学(🔤)生も黙々生(🐳)もく(🧝)もくせいも同等のも(🕺)のである(💵)と思わせ(♟)た(🦌)い、大手をふって町を(🙎)歩(🛵)く気にならせたい、だ(🏥)からど(🕒)うしても(🖤)今度(🚖)(dù )は(🍢)勝たねばな(🕔)らん、(😰)わしもこの年になって、な(📎)にをく(🐂)る(🎡)しんですっぱだかに(😅)なって空(🔤)あき地ちで(🤼)バットをふ(❓)り生徒等(děng )を相手に遊んでいたかろ(🚘)う、生徒(🍩)の自(zì )尊心(xīn )を(🙋)養成(🏷)し(🚕)たいため(🚬)だ(🌶)、そうして(🐞)一方におい(🥚)て町の人(☕)々や官学崇拝者を(🚚)見かえしてやりたいためだ、(🆒)野(🎺)球(🦁)の勝(😽)敗は一(yī )小事だ(🍅)が、ここで負(fù )ければわしの(🐞)生(👜)徒はますます自(🌿)(zì(📶) )尊心を失い(🛴)肩身を(✔)小さくする、実に一大(🏌)(dà )事件(jiàn )だ、なあ安場(chǎng )、(🖍)今度こそはだ、なあ(〰)おい、(😣)しっ(🦂)かりやってくれ」
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