しまりの(🈸)ない(🏎)口(🔗)を(😢)半ばひらいたまま、ぽかんとして次郎(😊)のうしろ(🎗)姿(🐧)(zī )を見おくっていた馬(🐿)田(🚻)は(😋)、次郎が十間以上(shàng )も遠ざかったころ、(🕯)つぶ(😊)やくように「畜生(shēng )!」と叫(🤑)んだ。そ(🐇)して帽子を(🍽)ふり(💁)あげて、力まかせに(🥜)自分(🤛)の股(gǔ )をもう一度なぐりつけ(🕹)た。
「何だい、わけ(🤱)があるって。」(➰)
「まず、平尾と同類項だろうね。」
(⚡)枝折(shé )戸(hù )は(🦕)手で押すとわけなく開いた。次(🙅)郎(🍡)は(👞)、(🧖)行儀(🥢)よく二列にならん(💿)で(🤱)いる朝(cháo )顔(yá )鉢の間(🖋)を通って、縁側に腰をかけると、ぬすむように道(🍬)江の顔をのぞいた。
「(🐊)むろん校長先(🌬)生(shē(🏅)ng )に出したんだろ(🌝)うね。」(🌿)
「(📼)そ(📇)り(📆)ゃあ、道江さんが(🐥)ここから学校に通うのはいい(🍧)。そう(🥅)す(🐺)る方(🏊)(fāng )が(💾)一(yī )番いいと思うん(🏬)だ。しかし(🦃)、学校の行(🛬)き(🍩)か(🚥)え(🍞)り(💤)に(📥)、(🏌)次郎(láng )君が道江(🥦)さんの(🍊)用心棒になるのはどう(😍)かと思(🎨)うね。」
「(🐿)まさか(🐮)一(🐁)(yī )生の大事で(🔛)はあるまい(🏓)ね。」
「そりゃ(🤯)あ、思(🆙)うで(🍰)しょ(🌵)う。」
(🔚)次郎(láng )は、朝倉(cāng )先(🐊)生の家をあれほど重くるしい気(qì )持になって出(🚺)て来なが(🗾)ら、(😟)馬(mǎ(🏦) )田(tián )と(🆖)道江のう(🕎)し(🍈)ろ姿を(🦑)見(jiàn )た瞬(shù(🎯)n )間か(✈)ら、学校(xiào )の問題(⛽)(tí )がま(🚵)るで(🥏)自分の念(niàn )頭(tóu )か(🤙)ら去ってしまっていた(⬛)こと(🚳)に気がついて(🥛)、愕然がくぜんとなった。
(🧢)と、敏子(zǐ )はちょっ(🍕)と考(kǎ(😔)o )え(🐱)て、
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