「(💁)ボールが(🆖)ボールが」とかれは(👌)悲鳴を(👼)あげた(📝)。中堅手がそれを拾うて(🍤)ホーム(🐌)へ投げた、(📋)がこ(🎃)のときは(🥍)すでにおそ(🛹)かった(🥝)、(💀)五大洲と(🕯)クラモ(🥧)ウは長(zhǎng )駆ちょ(🐛)うくしてホー(🙊)ム(📲)へ入(rù )り、千三(⚪)(sā(👍)n )は三塁(lěi )に(🐰)すべ(🚪)り込ん(🔮)だ(🌜)。
「待(🌲)ってく(🎋)れ」と(🧘)光(guāng )一はいった。「一(👜)(yī )体手(😩)塚のなに(🌲)が(📈)悪(è )い(🏳)ん(🦇)だ、問題の(📦)要点(diǎn )が(🎐)ぼく(🍿)に(🌶)わからないから(🏑)説(shuì )明してくれたまえ(🧚)」
「どこへいった(🦋)ん(🐰)ですか(😎)」と光一(yī )がき(🏫)く。
この声(🎓)と共(🖊)(gòng )に学校の応援(yuá(🛹)n )歌がと(🐘)どろいた(💷)。黙々(✔)も(👵)くも(🚟)くの第(dì(💰) )一打(🍄)者は五(🙌)大(dà(☝) )洲である。かれはかんかんにおこ(🚌)っていた。かれは頭の鉢巻き(🔅)をかなぐりすてたと(🙀)き(🔇)、その斑々はん(📶)ぱんたる火(🅾)(huǒ(🐧) )傷や(🌳)けどのあとが現われたので見(🚴)物(👮)(wù )人はま(🎭)たまた喝(hē )采した(😣)。
「やあい、(🤸)豆腐(fǔ )屋(wū )、だめだぞ(⏲)」
光一はふし(📆)ぎ(💄)でたまら(🤾)なかった、実(👦)際千三は(📯)いかなる球をも打ちこなした、(🌱)対(📇)師範校と(👃)の試(🔭)(shì )合(hé )に(🐺)はオールヒットの成績(😫)をあげた。それは光一に取(🕗)(qǔ )っ(🛍)ても(🔫)っと(👦)も苦しい敵であったが、しか(🕵)し光一は(㊙)そ(🌦)のためにお(✋)どろ(🎂)くべき進(💖)歩(🚰)を示(🤴)した、かれ(💷)はどうかしてチビ公に打(💏)たれまい、チビ公を三振させようと研究した。昔武田(tián )信玄たけだしんげんと(🥔)上杉謙(🧛)信うえ(🚨)すぎけんしんはたがいに覇(bà(🎷) )業はぎょうを争うた、その結果(guǒ )とし(😧)て双方はた(🈵)がいに研究しあい、武田流(⛺)の軍学や(🍒)上(shàng )杉風の戦(🔡)法など(🏿)が日本(🚠)に生まれた。も(🕛)っともよき敵はもっと(🔦)もよき友(🏚)である、他山の石は相あい砥礪しれいして珠になるのだ。千三があるために光(guāng )一が(🚋)進(jìn )み、光一があるため(🍠)に千(qiān )三が進む。
「(🌬)どう(💧)ぞ神(🌺)様、(📠)ぼくの塾(shú(🕕) )じゅくをまもってく(📒)だ(🏒)さい」
「そうかえ」
あると(㊙)き光一(yī )はまじ(⚪)めな顔(🕴)をしてこ(🛋)ういった。
久保井校長(zhǎng )のつぎにき(🐾)た熊田校長というのは(🔸)お(🤪)そろ(💧)し(🧕)く厳格(💇)(gé )な人(⏮)であった、久保井先(xiān )生は温(wēn )厚で謙遜で中(zhō(🎰)ng )和の人(ré(😟)n )であ(🥤)ったが(🛄)、熊(xióng )田先(🌂)(xiān )生(👩)は(🉐)直(👁)情(🐂)(qíng )径行ち(🖊)ょく(👵)じょうけい(🎤)こう火のご(👻)とき熱(🦐)血(👠)と、雷(📴)霆らい(🎭)ていのごと(🥤)き果断(💃)を(🎴)もっ(🥐)ている。も(🍑)し久(🏜)保井校(xiào )長が春(💝)なら熊(xióng )田校(㊗)(xiào )長(🦏)は冬(dōng )である、前(🎒)者は春風駘蕩たいとう(🚖)、後者は寒(há(🏬)n )風(fē(🤑)ng )凛(🚬)烈りんれつ! (🥜)どん(🏟)なに寒(💷)い日(rì )で(⏪)も(🌲)熊(🍩)(xióng )田校長は外套が(🏞)い(〽)とう(🥥)を(🏼)着ない、(😿)校長室(🌤)(shì )に火(huǒ )鉢もおか(🦄)ない、(🚉)かつて大吹雪(🍠)お(🚠)おふぶきの日、生徒(🌃)はことごとくふるえていた日(rì(😸) )、校長(zhǎng )は校庭にでて雪だるまを転(zhuǎn )がしまわった、(🔑)その髪とな(👹)く目となく口と(🏣)なく、雪だらけになっ(🏡)たが(🕤)少(🛣)しもひ(🎷)るまなか(👷)っ(🌯)た。
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