(🕧)片(piàn )隅(💾)で(⌚)、誰(😂)か五(wǔ )、六人のものが拍(pāi )手をした(🕰)。それ(🎅)につれて、集つ(😕)たものも(⌛)、拍手(shǒu )をした。が、ぼんや(〰)り(⌚)して(😩)、だまつ(❕)て拍手をするのを見(jià(🐹)n )て(⏺)ゐたの(👇)もあつた。拍(🏭)手(🕛)が終ると、二十五(wǔ )、(💎)六の(🏪)が(🥙)つ(🌱)し(🔚)りした身體の(🚔)、(🏥)眉(🐴)の(🅱)濃い、(✳)バリ/\し(🈚)た短い頬ヒゲ(🧀)をも(🥩)つた石山といふ百姓が教壇(🌷)(tán )に(🍟)上(🎖)(shàng )つた。校長先生(shēng )の親(qīn )類(📻)だ(🚵)つた(🐩)。
ど(🌧)の馬(💐)も(🤲)口(🔆)や(🚈)馬(🤦)(mǎ )具が身體に着(zhe )いてゐる處な(🥚)どか(🚏)ら、石(shí(🧠) )鹸泡のやう(😤)な汗をブク/\に(⏩)出し(🧖)てゐ(🥑)た。舌(🏿)(shé )をだらり出(🍸)して(🏾)、鼻穴を(🌇)大(😐)きくし、やせた足を棒切(😗)れのや(🔶)うに動(🙁)かしてゐた。充分に(📍)食物(💶)(wù )をや(🎐)つて(🔩)ゐない、(🐨)源吉の馬などはすつかり疲れ切(qiē )つて、(👪)足をひ(🍆)よい(🎵)と雪(xuě )道(🍪)に深くつきさしたりすると(🕐)、そのまゝ無(🧣)氣(qì(❔) )力(📨)に(😈)のめ(😞)りさうになつた。源吉は、もうしばらくした(🔐)ら、(🍃)馬を(⛷)賣り(🖨)飛ばすなり、どうな(🕋)り、(👔)處分(fèn )をしな(🍟)けれ(✊)ばなら(💓)ないと、考へて(🥑)ゐた。
「(🏭)きつとえゝことなんて無いんだ。」母親は鼻(💖)涕(📇)をす(🍵)ゝり(🕒)上げた。
(💅)こんな意味の手紙だ(〰)つた。
七
百姓の(➿)顏は(🚑)、どれも(🌸)、風(📡)邪で(🎾)もひいた後(hò(📵)u )のやうな妙にはれぼつたい、それ(💔)に、煤けた、生氣のない顏(yán )をし(⛽)てゐ(🔗)た。背(bèi )中が(🚸)圓くなつたの(💽)や、身體(🗻)は(💷)がつしりしてゐるが(😊)、どこか不平(🍨)(píng )均なところのあ(📺)る百姓(💟)や、毛む(🚙)ぢやらのや、頭(tóu )がす(🚔)つかり(⏬)禿げて、それが一(😢)(yī )年(🉑)中も陽にさらされて、赤ひようたんの(😌)やうになつてゐるのや、色々だつた。さういふのが二、(🏔)三(sān )人づゝ一かた(⛺)まりにな(🌛)つて、てんで(🥣)に、自(zì )分達(🉐)のこと(🕶)を(👦)話し(🥘)合つ(🔗)てゐた。キセルの吸殼(🏩)(ké(👵) )を厚い掌にうけて、獨りで(🔈)、(👩)何(🏀)かむつちり考(👠)へこんでゐ(💀)る年(🐛)(niá(⛷)n )とつた百(🍀)姓(xìng )もゐ(🎳)た。五、六人を前(qián )に置(🎭)いて、何(🚄)か聲(🤪)高(gā(🎎)o )に、(🛵)手を(🐪)振りながら(🥥)、ものを云つてゐるのもゐた。
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