日本《エジプト エロ》2行目ライン
エジプト エロあらすじ
馬田は、(🎉)また「ふ(😩)ふん」と笑っ(🎦)た。そして(😪)、
「本田のことだよ。あ(👋)いつ、朝(🏂)倉先(xiān )生の(🚿)問題だと(🌇)いうのに、昨(zuó )日から一(🤫)言も口を(👉)きかない(🔫)のがふ(🎪)しぎだって話(💍)して(🕔)いるんだよ。」
馬田(tián )は、左肩(jiā(🆖)n )をまえにつき出し、両肱をいからせながら、(💘)次郎の(❇)方によって来(🎄)た。帽(🍝)(mà(🌦)o )子はや(👶)はり右手にわし(🚐)づかみにしたままで(⚡)あ(⤴)る。
「次郎さん、(➰)今お帰り？(🛠)」(🦑)
「でも、それは次郎さんが(🈴)おっ(🚎)しゃ(♑)る(🥫)よう(🍜)に、かえ(🍑)っていけないことにな(🥌)る(🤚)か(🚶)も知れないわ。いっそ、ここのうちか(📏)ら学校に(📲)通うことにしては、ど(😀)う？」
(❓)その時、(💂)教(jiā(🤭)o )員(yuán )室と(💅)の間(jiān )の戸ががらりとあいて、教(jiāo )頭(tó(🤝)u )の西(🏦)山(shā(🍿)n )先(🕯)生がはいっ(😤)て来た。西(🤝)山(🐎)先生は、三角形のま(📍)ぶ(🥜)たの奥に小さな(📲)眼をいつも鋭(🔸)(duì )く光らせて(🚭)いる先生だったが(🎺)、この時はいやにに(🚜)こに(😙)こ(🗺)して(✖)いた。手に小(🏨)さな(🤒)紙片をも(♌)ってい(🔽)た(🏈)が、それを默って(🍾)校(xiào )長に渡(🚖)すと(⏳)、すぐま(🍐)た教(jiā(💚)o )員室の方にひきかえした。校(xiào )長はその紙片を見て何度もうなず(🕰)いた(😝)。そして、そ(✅)れ(😿)をもみくちゃに(🕊)して(🥐)机(🕒)の(🧜)下の塵籠(lóng )ちりかごになげこむと、今ま(🔡)でとはうって変(biàn )った落ち(🐶)つきぶりを見せ、ゆ(📓)ったり(🕶)と(🕓)椅子に腰をおろし(🕜)ながら(🏸)言った。「そうむきになる(🍱)こと(🧤)は(😝)ない。私は(⛲)さっきも言(📼)った(🌃)とおり君らの気(qì )持(🏜)には(🈳)十分(fè(🚱)n )同情し(🛢)て(🙀)いるんだ。君(jun1 )らが血(xuè )を(🚮)流して書い(🐭)たものをまるでむだ(🍑)にするなんて(💆)、第一、人間(😉)(jiān )としてそんなこ(🏉)とが(😕)出(chū )来(🍢)る(🏤)もの(⭕)ではない。幸(xìng )い今日(rì )は県(xiàn )庁に(👕)出(✏)(chū )掛(guà(🚋) )る用事も(🔲)出来(❗)たし、知(zhī )事(shì )閣(🥒)(gé )下(xià )に直接お目にかかれるか(📩)どうかはわからないが、学務課まで(💄)にはこの願書(shū )を必ず(⛵)出(🔹)しておくよ。それで、今度(🥗)(dù )は私の(📁)方(fāng )から君らに願(⛄)っ(⚓)て(🈺)お(🍜)きたいが、どう(🔟)かみん(👀)なが落(🕕)ち(💃)ついて(➰)教室に出るようにしてくれたまえ。変(🔂)にさわい(😢)だり(👁)して知(zhī )事(shì )閣下の面(📒)目を(🍍)きず(🛡)つける(🖕)ようなこ(🌍)とになって(🌈)は、何(hé )もかも(🌲)ぶちこ(🔒)わ(🌕)しになるんだ(💑)から。い(🏌)いかね。
「君(🤓)自身(➖)で？」
「そう？ あ(😲)た(🔆)しもつ(🆒)い(🎞)さっき来た(😙)ばかりな(🌟)の(🦎)。」(😾)
その(🛬)時(shí )、教員(👺)室との間(📝)(jiā(🥢)n )の戸がが(🤽)らりと(🙂)あいて、教頭の西(xī )山先生がはい(🏹)っ(📋)て(🗃)来た。西山(🥘)先(🌒)(xiān )生(🦕)(shēng )は(⏮)、三(sān )角(jiǎo )形(xíng )のま(🙊)ぶ(🎸)たの奥に(🍃)小さ(🔭)な眼(yǎn )をいつも鋭(duì(🌲) )く光らせている先生だっ(🌗)たが、この(💛)時は(👪)いやににこにこし(🚵)ていた。手に小さ(🔢)な紙片をもっ(📢)ていたが(♏)、それを默って校長に渡すと、すぐまた教(jiāo )員室の方にひきかえ(🍣)した。校長(🌂)(zhǎng )はその(🆚)紙(🛏)片を見て何度もうなず(🎇)いた。そして、それをもみくち(🈺)ゃにして(🐾)机の(🚉)下の塵籠(😳)ちりかごにな(🎫)げ(❓)こむと、今(🔔)までとは(🥋)う(🕹)って(🏨)変(🔠)(biàn )っ(🔊)た落(🏽)(luò )ち(🕊)つきぶりを見(🧓)せ、(🍸)ゆ(👗)っ(🏅)たりと椅子(zǐ )に腰を(💠)おろしながら言った。「そうむきに(📊)なることは(👢)ない。私はさっき(🥋)も言ったと(🚚)おり君らの気(💿)持(🎓)には(📗)十(🌕)分同(🌠)情し(🐧)ているんだ。君(jun1 )らが(⛓)血を(🍌)流(🏃)し(🔑)て書い(🔔)たも(⚾)のをまるでむだ(🍦)にするな(😗)んて、第(dì )一(🤯)、人間としてそんな(💺)こ(👎)と(😍)が(🐀)出来るもので(😚)はない。幸い今日は県庁に(⛷)出掛(🔢)る(🏓)用(yòng )事(👘)も(👂)出来(lái )た(⚓)し、知(⏯)事閣下に直接お目にかか(🔍)れる(🗨)か(👏)どうかはわからないが、学務課(kè )ま(💼)でにはこの願書を必(bì )ず出しておくよ。それ(🥤)で(🍓)、今(jīn )度(dù )は私の方から君ら(🍗)に願っておきたい(⚽)が(🍍)、(🏻)どうかみん(🏛)なが落ちつい(🍖)て教室(shì )に出るようにし(😜)てくれたまえ。変(💝)にさ(🔼)わい(🔦)だりして知(zhī )事(🍓)閣下(🎳)の面(miàn )目(🆚)をきず(👏)つけるようなことになっては、何もか(👸)もぶち(🌬)こわ(🥀)し(🍖)になるん(☕)だから。いいかね。
と、敏子(🔙)が微(🛃)笑しながら、(📛)
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