とそ(🧥)の人は元(🎊)気な調(diào )子で(📴)言(yá(🥓)n )って、(🏁)更(gèng )に語ことばを継(jì )いで(🍵)、
生徒も大(dà )抵帰って行った。音吉が独(👔)(dú(🌀) )り残って教(🦊)室々々を掃除(🚙)する(⏭)音は余(yú )計に(🧑)周囲ま(👖)わ(💗)り(🚠)を(👹)ヒ(🚑)ッソリとさせた。音吉の(💭)妻(🔭)は子供を背(bèi )負(fù )おぶい(💕)な(💯)がら夫の手伝いに来て、門に近い教室の(😏)内(nè(🔼)i )で働いて(🧥)いた(🏍)。
こ(🤪)うなると教員(🕹)室(shì )も大(dà )分(fèn )賑にぎやかに成った。桜井(🐔)(jǐng )先生はまだ壮年(✈)(nián )の輝(huī )きを(🧥)失わない眼付で、大(🥫)きな火(huǒ(🅰) )鉢を前に控えて、盛ん(👼)に話(📰)す。正木大尉(wèi )は正(zhèng )木大(🖕)尉で強い(🤚)香のする刻煙草きざみ(🤴)たばこを巻(quà(🐞)n )きな(☔)が(🚯)ら、(🍳)よく「軍(jun1 )隊に居た(🔂)時分」を持(chí(🐊) )ち出(🌎)す。時(shí )には、音吉が鈴を(🎎)振鳴し(👫)ても、(🎢)まだ皆な火(huǒ )鉢の側(cè )に話(huà(👷) )し込むという風であった。
「(😱)そうはいかない(🍵)」
(♏)学士はチ(📟)ビ(💿)リチビリや(✡)りながら、言葉を継い(🚽)だ。
何(hé(🧜) )処で(🏨)教わるともな(🎪)く、鞠子はこん(🛫)なことを覚(jiào )えて来て、眠る前(♏)(qián )に家中(⛱)踊っ(🤣)て歩いた。
とお(🛋)島(🌝)は(🍓)夫(🧚)(fū )に話(🔅)して(🍪)、(🍷)復(🖐)た(🥑)乳呑児(é(🥢)r )の顔を眺め(😱)た。その(⏸)児は乳房(fáng )を(🌓)押えて飲むほどに成(chéng )人していた。
正木大尉も帰った後だっ(🏧)た。学(xué )士は幹(🎀)事室に(🕛)預け(🔳)てある自分の弓を(👃)取りに行(🤞)って(💙)、復(😪)た高瀬の(🚽)側へ来た。
(♏)桜(yīng )井(jǐng )先生(⚽)の(🛬)奥さんは庭づた(♍)いに(🏆)隣の(🚒)家(🎊)の方(🧗)から廻(🥄)っ(🏌)て来た高(🖕)瀬(🤰)に(💷)尋(⚡)(xún )ねた。奥さんは縁(yuán )側(cè(😰) )のところに(😺)出て(🎮)、子供に鶏を見せていた。
烏(wū )帽(mào )子(💨)山(🏋)麓(⛏)えぼしさんろく(🔰)に(➡)寄(📄)った方か(🌋)ら通って来る泉が、田中で汽車に(🤥)乗るか、又(yòu )は途(🚋)次みちみ(😽)ち写生をしながら小(🐁)(xiǎo )諸(zhū )まで歩くかして(🆙)、一週に一二(🐉)度(🦆)ずつ塾(shú )へ顔(🤛)を出(chū )す日は、(⛔)まだそれでも高(gāo )瀬を(🐆)相手に話し(🏪)込(rù )んで行く。こ(🔝)の画(huà )家は欧羅巴ヨ(🅰)ーロッパ(💨)を漫遊して(☔)帰ると間(😀)もな(🤔)く(🥪)眺(⏩)望の好(hǎo )い故郷の山(shān )村に画室を建てたが、引(yǐ(🤮)n )込んで研究(🎱)ば(🛍)かりして(🍏)いら(🛄)れないと言(yán )っては(🥪)、や(🤦)っ(🏒)て来(lái )た。
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