彼は(🉐)校(🚳)(xià(🍟)o )友会(🦂)誌に目を(🎗)さらしながら、(🈺)おり(💅)おり心(⛰)の中でそう(〰)つぶ(💅)やいた。彼が幼い頃恭一に対(duì )して抱いていた競争意識(shí )は、こうして、(🚲)知らず織(🧔)らずの間(jiān )に、形(xíng )を(👚)かえ(🈵)て再び(🤘)芽を吹きはじめてい(🚬)るらしかった。
((🦓)これからやりさ(☝)えすればい(⏪)い(🎱)んだ。それ(🈲)で偉が(🔵)りを言ったことには(🔎)決し(🍲)てならないんだ(🏢)。)
「次郎だと、弟だ(✊)が…(🐀)…」(😐)
彼(💌)(bǐ )は、しか(📈)し、彼のそうした孤(⏬)(gū )独(dú )をたいして淋し(✳)いと(🔨)は感じていなかった(🍎)。また、憤(fèn )りや(🎫)侮蔑の念(🙀)も(🍻)、たび(🧣)か(😚)さ(🚯)なる(💟)につれて、(📐)次弟(🥅)にうすらいで行(háng )き、あとでは、(🗃)かえっ(👻)て、(🎯)同(🥕)級生に(👛)対し(🔕)て憐(🦀)憫(🖊)に(🤤)似(🍮)た感じをさえ抱くよう(🔱)にな(🦐)った(♌)。こう(🏖)した感情(qíng )の変(biàn )化(🐳)は、彼(🔯)(bǐ )にとって、(🏽)元(yuán )来(🐊)さほど(😎)不自然なこ(🐳)とで(💚)はなかっ(🍵)た。それは、つ(💶)まり、彼が(🚍)か(🙌)つて算盤そ(🐗)ろ(🏕)ばん事(shì )件で、弟の俊三に対して示した感情の(🌦)変化と、同(⛩)じものだ(🌵)った(🥤)のである。
次郎(láng )は怒ったよう(🛃)な調(diào )子だっ(🏈)た。
「默っ(🌵)てなぐ(😊)られて(🤩)いるんだな(🤜)?」
「いっ(🐉)たい、何とい(💋)うんだい(👷)、そ(✡)いつ(♓)の名は?(📎)」
だが、彼(bǐ )の詩(🙏)(shī )について、(👛)これ以上のこ(📲)とを語るの(👎)は、今はその時(👗)期(qī )では(🕊)ない。何し(📼)ろ(⏫)、彼はま(🍷)だ、歌(gē(😋) )一(yī )首作(zuò )るに(💠)も、指(📢)を折って字数を数え(🎟)てみなければ(⛄)な(🏍)らない程度の(😫)幼い詩(🍮)人だったし(😈)、それに、恭(🙍)一(😞)(yī )の詩に対(♓)(duì )してある妬ましさを感じ(🕖)てい(♐)たとしても、彼(bǐ )の身辺には、(💢)詩以上(shàng )に切実(shí )な問(🍅)題がまだたくさん残されていたからである。
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