塾の門(mé(👺)n )前に近(🐶)いと(😟)ころで、二(èr )人(🎢)は学士に(🅾)追い附いた。
「この辺は、まるで焼石と砂ば(🆓)かりのよう(🔩)なも(🚯)のでごわす。上(💏)州(zhōu )辺(fǎn )と違(wéi )っ(☔)て(🐷)碌ろくな野菜も出来(lái )やせん」
「高瀬(🏻)君、(🗯)まあ話(🍒)して行っ(🎥)て下(🎢)(xià(💫) )さいナ。ここ(🛀)は(🐯)心(xīn )易い家でしてネ、それにお内(🦌)儀さんがあの通(🗡)り如才(⛓)ない(🤐)でしょう、つい前を(🗒)通るとこ(🗓)んなことに(🥝)成っ(🗃)ち(😫)ま(💉)うん(🐟)で(🌂)す」
休(xiū )みの時間(🦊)毎に、高瀬(🕙)は窓(chuāng )へ行った。極く(🚺)幼(🌑)(yò(🤦)u )少おさな(🥠)い時の記(🔔)憶が彼の胸に浮んで来(🚻)(lái )た。彼は自(zì(🏚) )分もま(🔧)た髪を長(zhǎng )くし(⛑)、手造(🗻)りにした(🗳)藁わ(❗)ら(🐏)の草履を(🐽)穿いていた(🎩)よ(🔒)うな田(tián )舎の少(🏚)(shǎo )年であったことを思出した。河(hé )へ(⬇)抄すくいに(🤑)行った(⚡)鰍かじかを思出(🗑)した。榎えの(👽)樹(〽)きの下で橿(jiāng )鳥かしど(🔹)りが落(🎍)して行(🀄)った青い(👤)斑(🛰)ふ(🧟)の入った羽を(🎎)拾っ(😟)たことを思出した。栗の(✴)樹(😇)に居た虫を思出(🧛)した。その(🤰)虫(🃏)(chóng )を踏(😈)み潰(kuì )つぶして、(🏗)緑色(🌉)に流れる(👅)血(xuè )か(🗯)ら糸を(🎾)取り、酢(zuò(🐱) )すに漬け、引(🤒)き延(💋)ば(🎀)し(👭)、乾(🍛)(qián )し(💅)固(gù )め、(🙈)それで(➗)魚を釣ったことを思出した。彼(🈺)は又、(🛂)生きた蛙を捕つか(🛡)まえて、皮(🖍)を剥(bāo )はぎ、逆さに棒に差し(😠)、(🎟)蛙の(🌄)肉(rò(🔨)u )の一(🐙)片ひときれに(📸)紙(🛌)を添えて餌(☔)えさ(🎐)をさがしに(❗)来る蜂は(🛹)ちに与え(💀)、そんなこ(🦀)とをして蜂の巣(⚓)の在(zài )所あり(⛲)かを(🚪)知ったこ(🗺)とを(🛺)思出した(🏢)。彼(♌)は都(🏺)会(✨)の人の知(💻)らない(💡)蜂(fēng )の子(zǐ )のようなものを好んで食ったばかりでな(📌)く、田圃側に葉(🌝)を垂れている「すいこぎ」、虎杖いた(🙌)どり、それから「(💴)すい葉」とい(🥡)う木の葉で食べ(➰)られるのを生でムシャム(🅾)シャ(🎸)食ったこ(🦄)とを思(🧑)(sī )出(chū )した。
「怒ってる――螫(shì )さすぞ螫す(📁)ぞ」
「怒(🦂)って(😉)る――螫さすぞ螫すぞ」
先(🍷)生は思い(🤔)や(👼)るように、
塾では更に校(xiào )舎の(🎈)建増たてましを始(👔)めた。教(🐪)員(yuán )の手が足り(⏰)なくて、翌(🖱)(yì )年(🧢)(nián )の新学(🌇)年前には(😯)広岡(gā(🔗)ng )理(lǐ )学(🈺)士(shì )が上田(tián )から家(🛠)(jiā )を挙(jǔ(🐌) )げて引移(💢)って(🛣)来た。
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