「母さんも(❌)、何(hé )も言わなか(🏐)ったよ。」
「何だい(🏇)、こん(➡)な石ぐらい(🚶)。」(🔧)
「馬(mǎ )鹿にしてら(🗑)あ。」
(🤘)ところで、空(🌄)家になった校(🏀)舎の中で、存分にあ(🐯)ばれ(🏂)ま(🚻)わることは、彼ら(🌆)の予(yǔ )期し(🥪)なかった新しい(⚡)楽しみだった。第(💷)一、床板(🕞)の反響(🦃)が、(📖)異(🚊)様に彼らの耳を刺激し(♋)た。壁の破れ目に、棒を突っこんで(🙄)こじ上げる(🍆)と、大き(👥)な(😸)壁土が(🚍)くずれ落(😵)ち(🤲)て、砲(🛀)撃の瞬間(🈁)(jiān )を思わせる(🔲)ような感じを与(yǔ )えるのも彼らの興(xì(🌲)ng )奮の種だっ(🏬)た(🦅)。彼らは、(🏣)ついに、む(✉)り(👜)やりに数(shù )枚の(👺)床板を(👂)はずして、(🍬)そ(😚)こを(🛅)塹(qià(🌔)n )壕(🧕)(háo )ざ(👓)ん(🧜)ごうに(🙀)なぞらえ、校庭から沢(zé(🦒) )山の小(🚎)石(shí )を拾って来て、(🏑)そ(📦)れを弾丸にした(📵)。小石が土(🏫)壁にあたる(📻)と土(🐏)煙(📑)が立ち、(💨)板壁にあたると、からからと(🌀)音(yīn )を立(🌔)てた。墓(🏨)地や鎮守の杜(dù(🚖) )でやる戦争ご(💬)っことちが(🌱)って、次から次へ(🤝)と、眼の前に惨澹(☔)(dàn )さんた(🎣)んたる破(📰)(pò )壊(⛑)(huà(🛃)i )のあと(🍖)が現れ(🔚)るので(🌔)、彼(bǐ )ら(🎾)は(😨)いよいよ興(xìng )奮(📦)した(👠)。
(🚌)教室(🦉)の方から(🛑)は、先生(shēng )や上級の児童たち(🛫)が、大声(😂)で叫(💟)(jiào )びかわしながら、(🐇)がたぴ(🍚)しと物を動かしている音(🤔)(yīn )が(♏)、ひっきりなしに(✨)聞え(🦓)て来る。
「(🦐)なむあみ(🏤)だぶ、なむあ(🔧)みだぶ。」と、念(nià(⛰)n )仏(fó )をと(🍵)なえた。
彼は(💄)その時しみ(💠)じみとそ(🔎)う思った。しかしまた、彼は考えた。
次郎はむしろあっ(🛐)けにとられた。甘いものが箱ご(⬜)と自分(fèn )の(😓)自(😦)由に(❇)なるというよう(🐕)なこ(💡)とは、彼の経験(🌫)の(✖)世界から(🛣)、あま(💬)りにも(♎)かけ離(lí )れたこ(✔)とだった(🍉)のである。彼(bǐ(🐜) )は(🌪)少し気味わるくさえ(🕕)感(gǎn )じた。そしてち(🐩)ょっと父の心を(📬)疑っ(🚝)てみ(🎾)た。が、彼(🗺)は急い(🤼)で(🚔)それを打(🤭)消した。それは(🚬)、さっき(🤗)の父(🍶)の言葉(yè )が、いつもの快(🥖)活な親しみ(🔹)の(🥊)ある調子(🐶)(zǐ )を(🦔)もって、彼の心に蘇よみ(💗)がえっ(🚖)て来(😟)たからで(🌕)ある。
「では、次郎ちゃん、(🏃)も(😃)うお帰り(👜)なさ(🥒)いね。乳(🏪)母やは(🎦)これ(📓)か(🏳)ら、正木のお祖母さんとこに伺(⏱)う(🕥)かがって、(🥔)それからじき次郎ち(🤰)ゃんとこに行きますわ。お(🀄)母(mǔ )さ(🙄)んがいい(🧟)っ(➕)ておっしゃったら、今夜は一(yī )緒に(🙈)寝ましょうね(📃)。」
手燭てしょくを畳の上(📿)に置(🚞)(zhì )きながら(🚦)、そ(🛄)う言(😗)って、何か(🍺)重(🐹)(chóng )いも(👷)の(🔒)を(🎮)次郎の背中の近(🖲)(jìn )く(📅)にほうり出した(📁)。そして、そのま(🔹)ま下(xià(⛺) )に降りて行って(➗)し(🎏)まった。
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