相談は安易(🍖)あんい(🍙)にす(🚞)ぎるほど(🗣)、すらすらとはこび、ほと(🧀)んど(🥔)無修(xiū )正だっ(💕)た。特異(🎢)とくいな行(🎃)事を(🏐)期(☝)待していた塾生たちにとって(🎄)は、多(duō(🥇) )少物足りなく感(gǎn )じられ(⚽)た(📻)らしかった(📘)が、そのために(❔)、これとい(👜)う強硬きょうこうな主(zhǔ(☕) )張(🎁)も出なかった。最も多く発言(🍖)(yán )し(⏬)たのは飯島だった。しかし、(📔)そ(✌)れも(👮)、(🍪)自分の存在(zài )を(❌)印象(🏂)づけ(🍈)る目的以上の発(🌷)言では(🚨)なく、(🧡)たいて(📎)いは原案賛成の意見(🧖)をのべ、同時に進行係をつ(🎮)とめるといった(🥖)ふうであった。田川(chuā(🔜)n )は、はじ(🏢)めか(⏬)ら終わりまで、一言も口をきかなか(🥫)っ(🚦)た(🎫)。
掃除がすっかり(🌛)すみ、洗面(🚶)その他を終わると、みんなは広(guǎng )間(💃)に集(⏳)まって朝の行(💝)(háng )事をやることにな(😳)ったが、それ(📵)までには、起床(😶)(chuáng )か(😾)ら(🎴)たっぷり四十分(🧖)ぐら(💲)いはかかってい(🛡)た。次(cì )郎が、これま(🔄)で(🍪)毎朝(🕸)、空林庵の寝ざめ(🕡)に親し(✔)んで来た雀す(💤)ずめの第(🐐)(dì )一声がきこ(🈚)える(🎨)の(💻)は、ほぼそ(🈂)の時刻だっ(📱)たのである。
次郎は(✳)、先(xiān )生(shēng )の言葉(🍌)がますます激(🤣)し(➡)くなっ(💳)ていくのに(🎺)おどろ(🕋)いた。先生は(🖇)、ある(🌍)いは、昨(zuó )日(rì(🎄) )の入(🥅)塾(shú )式における(⚾)平木(mù )中佐(✝)の影響えいきょ(🅰)うから、できるだけ早く塾(🌨)生た(🏜)ちを(😬)救い出そうとしてい(😺)られる(🚬)のかも(🦄)し(🔃)れない(⬇)。し(😅)かし(🕵)、それに(🛩)しても入塾したばか(⛩)り(😑)の(🐄)青年(nián )た(🐚)ち(😥)に話す言葉(🥄)として(🃏)は、あまり(🍉)にも激(📞)(jī )しすぎる(🈹)。これではか(🚵)えっ(🥉)て逆(🥀)効果(guǒ )を生むのではあるま(🐿)いか。
「今のとこ(🔯)ろ、(🕡)平(🐋)木中佐の影響え(⏫)いきょうでど(😕)う(🗞)こうと(🤣)いうようなこ(👴)とは、全然(rán )ないように(🚮)思いま(🤽)す。」
「(🎖)田川君は、ど(🌫)うだね。」
「私は、大河(hé )をそんなふ(☔)うに思うのは、むしろ(💸)大(📧)河(👑)に対する侮辱だという(🏼)気も(🏥)するんだがね。」(📲)
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