(✌)長く東京で年(🍏)月を送(🅰)っ(🐊)て(📙)来た高瀬に(🗃)は、塾の周囲まわ(👚)りだけでも(🚻)眼(🤤)に映るものが多(duō(🎃) )かった(🚤)。庭にある桜(⚡)の花は開(kāi )いて(🍋)見ると八重(🛏)で(🚸)、花束のように密集かたまった(🌻)や(🖌)つが教室(shì )の窓(chuā(🈂)ng )に近(🙀)く咲(xiào )き乱れた(🕢)。濃(nóng )い花の影は休みの時(shí )間(jiān )に散(sàn )歩(🏎)(bù )する教師等(dě(🙆)ng )の顔にも映り、建物(🌪)(wù )の白い(🍖)壁(🐂)に(🚸)も映った。学生等(🚄)は幹(🍮)に隠れ、(🍹)枝(zhī )につかまり(🕑)、(🕶)まるで(🚴)小鳥(🚣)(niǎo )かなんど(🎠)のよう(🍒)にその下を(🐊)遊び(🎾)廻っ(🦇)て戯れた。
城(🍼)門前の石(🦁)碑のあるあたりから、鉄道(📷)の線路を越え、二人は砂まじ(🔣)りの窪く(👹)ぼ(👊)い道(dào )を歩いて行(🌫)っ(✊)た(📫)。並(bìng )んだ石垣と桑(sāng )畠との見え(📌)る小高(😈)い耕地の上の方(👮)には大(dà )手門の(🙅)残(🔬)っ(😆)た(🏂)のが裏側(cè )から望(wàng )まれた。先生は(🚄)その高(gāo )い瓦屋根(gēn )を(🥣)高(gāo )瀬に指し(🎗)て見(🏖)せた。初(😻)めて(🕓)先生(🍫)(shēng )が小(🦓)諸(zhū )へ(👀)移っ(☕)て来(lái )た時は、(💏)その太い格(🌃)子こう(🛋)しの嵌はまった(💵)窓(👎)と重い扉のある城(ché(🔕)ng )門の(🏑)楼上が先生(shēng )の(🔳)仮の住(🎖)居すまいであっ(🌡)た(🍻)とい(🏖)う話(huà )をして聞かせた――丁度、(🕍)先生はお(🐐)伽話(huà )とぎばなし(🦌)でも(😧)して聞かせるように。
無(wú(🙁) )邪気な学生等は(😬)学士の机の(📇)周(zhō(💈)u )囲まわりに(🐼)集(jí )って(🍄)、口(👝)を開(🙉)くやら眼を円くするやらした。学士がそ(😰)の(📏)コップの中へ鳥か鼠(shǔ )を入れる(😅)と直ぐに死(🎦)(sǐ )ぬとい(🆗)う話をす(🕝)ると、それを聞い(👄)た生(shē(🧡)ng )徒の一(🎶)人がすっくと起立(🕎)たちあがっ(💺)た。
「成程、よく見えま(🌴)す」
(👔)坂道を上ると、大(🚚)手の(🙏)跡へ出る。士族地の方へ行く細い流が(🍗)その辺(📟)の町の間を流(liú )れて来(💇)てい(🏦)る(🚙)。二人は(👫)広岡(🚁)理(lǐ )学(💡)士(🦒)の噂うわさな(💍)ど(🚵)を(🏜)しながら歩(🥋)い(🖖)た。
「ポ(🐒)ツン」と体(👰)操の(🌎)教(jiāo )師は混返まぜかえすように。
この子(🈴)供衆の多勢ゴチャゴチャ居る中で、(🛺)学(xué )士が一(yī )服や(🔋)りながら(🏟)朝顔(🐨)鉢(bō(🛂) )を眺めた時は、何(hé )もか(📉)も忘(🌀)れてい(🈁)るかのよ(🔦)うであ(🏿)った。
(🍕)高(gāo )瀬の(🌕)胸に(🌗)眠(🍢)ってい(🚔)た少(shǎo )年(nián )時(shí )代の(🐕)記憶(yì )はそ(🏺)れからそれと復(🈷)活いきかえって来た。彼(bǐ )は幾(👚)年(nián )となく思(🤱)出(chū )したことも無(wú )い生(😆)(shēng )れ故郷(xiāng )の空で遠(yuǎn )い山のかなた(🍭)に狐火の(😽)燃(➿)え(🤓)るのを望(wàng )んだこ(🈯)と(❤)を思出し(🐧)た。気味(🤢)の悪(è )い(🏿)夜(🏐)鷹(yīng )よたかが夕方(🈸)にはよ(🕊)く頭の上(🖕)を飛び廻(huí )っ(💫)た(🕗)こと(👅)を思出(chū(💮) )した(🔹)。彼は(💆)初めて(🔨)入学(🍒)し(🆖)た(♒)村の小(🎯)学(🥦)(xué(🍣) )校で狐がついたと(🎡)いう生(shēng )徒の一(👇)人を見(jià(🤗)n )たことを思出した……
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