朝(cháo )倉先(📟)生は、そこで(🔇)また口をつぐんだ。塾(shú )生(🙍)た(🈷)ちの(🏭)中(⏰)には、話がそ(🗼)れで終(🏗)わった(🧙)のかと思(sī )い、そっと眼(📝)をひら(🆕)いて、先生(shēng )の顔をのぞいて見たものもあ(🥤)った。
「そう(🤳)なればいいんで(🤰)すが、実際は、(🏰)や(🈲)はり、なるだけおそくということに(🤛)な(👥)りそう(🗯)に思(😍)うんです。」
「そ(😺)う(📯)なればいい(🖊)んですが(🎴)、実際(♍)は、やはり、なるだけお(💘)そくというこ(🧖)とになりそ(⛷)うに思うんです。」
「は(🥇)じ(🧓)めから(🧜)、自(📐)分が室長だと(🌎)きめてか(🐣)かっているんだから(📟)、かな(🎿)わないよ。」(🆙)
次郎が、(🈸)いぶかりなが(📚)ら戸(📓)をあけると(🎮)、そこ(📑)には大河(🌃)(hé )無(wú(💟) )門が(🏫)立っていた。
(🤛)次郎は、思(sī(🎏) )いきりドアを(💜)あ(🎙)け、
そ(🚞)して、(🔴)次郎のほ(🛡)うをちょ(🎥)っとぬす(☕)む(🛍)ように見(⛰)なが(😪)ら、
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