烏(wū )帽子(zǐ )山麓(lù )えぼしさ(🍓)んろくに寄っ(🧤)た方から通(🍹)っ(🙍)て来(lái )る泉が、田(🔘)中で(🦆)汽(qì )車に乗るか(🍫)、又は途次(🐜)み(➗)ち(😂)みち写生(shē(🐎)ng )をしながら小諸まで歩く(🚶)かして、一週に一二(èr )度(dù )ずつ塾(🐠)へ顔(🍠)を出す日は(🦊)、まだ(🛑)それでも高(gāo )瀬(lài )を(🤸)相手に話(🔟)し(🈲)込んで(💇)行く。この画家(jiā(🤳) )は欧羅巴ヨーロッパを漫(😾)遊して(🍎)帰(guī )ると(🐜)間もなく眺望(🛩)(wàng )の好い故(⛲)郷の山村(🛀)に(🥛)画室(🕸)を建(jiàn )て(🔳)たが、引込んで研(yán )究ば(😎)か(⛷)りし(😦)ていられな(🛷)いと(🐊)言(🔓)っては(🌤)、や(🐅)って来た。
こ(🤔)う高瀬(🕟)は濡(rú(😭) )縁のところから、垣根(🚕)越し(⛪)に屋外に立って(📳)いるお島(🔳)に(👫)言った(👻)。
最早青年とも言(🍷)(yá(🤰)n )え(🛥)なかった。若い細君を迎(yíng )えて竈かま(🛁)どを持っ(🏭)た人だ。しばらく高瀬(🎷)は畠(tián )側(cè )の(🌋)石に腰(yāo )掛けて、(👙)その知(🔼)人(rén )しりびとの(💺)畠を(🐽)打つのを見ていた。
間(🛵)(jiān )も(🈚)なく(🖥)学(⛔)士は高(gāo )瀬(😃)と一緒(xù )に成った。二(è(🥀)r )人(rén )が教員室の方(fāng )へ戻(tì )っ(⏸)て行っ(🌋)た時は、誰もそこに残(💷)(cán )っ(⤵)ていな(🥊)かった。桜井先(xiān )生の室の戸も(🙀)閉っていた。
「(💃)どうも先生の朝顔(👭)はむずかしくッて、私に(🥓)は(🍡)まだよく解(jiě )りません」と高(🥀)(gāo )瀬(lài )は笑(xiào )いながら言っ(☝)た。
(🤠)塾(💤)で(👗)は更に校(xiào )舎(shè )の(😽)建(🔇)増たてましを(📺)始めた。教員の手が足(zú )りなく(📹)て、翌(👠)年(nián )の新(🌻)学(xué )年前には広岡理(lǐ )学士(shì(🔽) )が上田から家を挙げて(🎪)引移(🏧)っ(🍻)て来た。
トボケ(🍴)て学士は舌を(🔽)出(🚘)(chū )し(🥠)て見せた。高(📐)(gā(🥡)o )瀬(👓)も(🐾)子供(gò(🚦)ng )のように笑出した。
休みの(🕷)時(👫)間毎に、高(🐑)瀬は窓へ(🐔)行った。極(🎃)く(🌞)幼少(😞)お(🏖)さ(📉)な(🚈)い時の記憶が(🚬)彼の胸(xiōng )に浮んで来た(🏆)。彼は自分もまた髪(fā )を長くし、(🛥)手造りにした藁わらの草(🐞)(cǎo )履(lǚ )を穿いてい(🐲)たよう(♈)な田舎の少年であったことを(🕝)思出(🐸)し(🚼)た。河(🚂)へ抄すくいに行っ(🖊)た鰍かじかを思出(chū )した。榎えの樹(⏯)きの下(💐)(xià )で橿(jiāng )鳥(🧗)か(👭)しどりが落して(🧜)行っ(🕐)た青い斑ふの入った羽を(🕺)拾(🥋)ったことを思出した(🏏)。栗の(🉑)樹に居た虫を思(📏)出(🐟)した。その(🕕)虫を踏み潰つぶして、緑色に流(📒)(liú )れる(🏰)血(xuè )から糸(🐏)を取(🚢)り、酢すに漬け、(🈴)引(yǐn )き延ば(🏕)し、乾し(🚁)固め、それで(🍕)魚を釣ったことを(⏹)思(sī )出した。彼は又、生きた(🌡)蛙を捕つかまえ(🚻)て、皮を(🌫)剥(bāo )はぎ(♋)、逆(nì )さ(🤒)に棒に差し、(🎭)蛙(⏩)(wā )の肉(ròu )の(📐)一片ひ(📋)と(🌧)き(👪)れに紙を添え(🤣)て餌(🗣)えさを(📀)さ(🔋)が(💪)しに来る蜂はち(💬)に与え、そんなこと(🎺)をして蜂の巣の在(🎯)所あり(🐵)か(🌀)を知ったこと(🐷)を思出した。彼は都(dō(➖)u )会(🗓)(huì )の(➰)人の知らない蜂(fēng )の子のような(🤕)ものを好んで(🚈)食ったばかりでな(😘)く、田圃側に葉を垂(chuí )れている「(🐥)すい(🍧)こ(🚅)ぎ」(🃏)、虎(😕)杖(🤯)(zhàng )いたどり、そ(🔌)れから「(🔆)すい葉」という木の葉(🌌)で食べ(🐡)られ(🗨)るのを生(shēng )でムシャム(🌍)シャ(🤕)食ったことを思出した。
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