先生は、次郎(🦈)の顔を見ると(🖲)、手帳(zhà(🤘)ng )をひらい(🗝)たまま(🔱)、たずねた。
「そりゃあ、あべこべ(🔫)だよ。あ(🌓)んな人(rén )だから(🐫)、(🏄)郡の(🍃)団長なんかになりたがるんだ。」
「(⭕)やんや(🐮)と(💭)頼(là(🧥)i )たのまれま(👙)したが、断(duàn )わることにしまし(🅱)た(🐬)。」(💍)
「(🥓)そ(🚎)れに(👅)、今朝はすいぶん寒かった(⛴)し、平木中佐どころではなか(🌥)ったんだ(😷)ろう。」
(⬛)次郎(〽)は、(📹)その中(zhōng )の「ぼくのほ(🛫)うはたぶん変更(gè(🤑)ng )は(🍦)あるまい(🔬)と思(sī )うが」とい(💈)う文(⏭)句が気になった。もし恭一だけの考(kǎo )えで日(🖊)取(📹)りがきめられる(👎)ものだ(🐣)ったら、(🐛)そんなあいまいな(🍄)言(🚶)いかたをするわ(🈂)けがない。これ(🎌)はだれ(🥣)かほかの人の都合を念頭(🚈)においてのことらしい、もしそ(🚋)うだとすると、それは(⬛)道(dào )江み(🈵)ちえ(👜)の着京(🚃)(jīng )の日(rì )取(qǔ )りにちが(🌤)いないのだ(🚅)。
七(qī )時(🖇)の朝食までには(🗯)、まだ二(㊗)十(😭)分ほ(🀄)どの(🦍)時間が(🐅)あり、(🛺)その間(🔄)に食事当(🔥)番(fān )は食卓(🉐)(zhuó )しょ(🐤)くた(🔙)くの準備(🚢)(bèi )を(🐴)やり(🌹)、そのほ(🌟)かのものは(🤡)、自由に新(🌃)聞(🔧)に目をと(🥪)おし(🐂)たり、私用を(❇)たしたりする(😂)の(💇)だっ(🔣)た。次郎は(🚩)、い(🎥)つ(🥇)もなら、こんな時(shí )間にも、できる(🌪)だけ(😻)塾生たちに接触せっしょくし(🐅)て、かれらの(🔥)感(gǎn )想をきいたりするのだったが、今日は(🌙)、(🚴)広(guǎng )間(jiā(🔑)n )を出るとす(⚾)ぐ、塾長室に行き、朝(🌞)(cháo )倉先生に(🍊)向かって、なじ(🧒)るよ(🛹)うに言った(🎡)。
先(🖊)生は(🧘)、(📖)そう(✒)言って、次郎に目く(🌵)ばせした。次郎は待(dà(😁)i )ちかまえ(🥠)てい(🔦)たよ(🤝)うに、自分のそばに(💯)置いてい(🎓)た(🚓)紙(🌦)袋かみぶくろから、ガリ版の印(yì(🥒)n )刷物(🤷)をとり出して(🌻)、みんな(👮)に配布した。
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