学(🙉)課(kè(🌴) )には彼はかなり熱心だった。また、教科書以(yǐ )外(📦)の(📱)本(🏞)も(🔀)毎(🉑)日いくらかずつ(🤾)読(🤡)んだ。たいていは少(shǎo )年向きの雑誌(zhì )や伝(🍒)記類だったが、恭一(💯)の本(bě(💇)n )箱から、美しく装(zhuāng )幀された詩集や歌(🎍)集などを、ち(🗓)ょいちょ(🎹)い引きだして読(🤼)むことも(✈)あ(🅰)っ(🛢)た。むろんそのいず(📴)れ(⛱)も(🏢)が、彼(🤔)(bǐ )に(♑)はまだ非常にむずか(🖊)し(✈)かった。しかし、(🎏)恭(🌱)一(yī )におりお(🌶)り解(jiě )釈か(🔐)いしゃくしてもらったりし(🌹)てい(🙀)るうちに、詩や(🈂)歌(💢)の(✂)こころ(📗)というものが(🖱)、いつ(🎉)と(🍵)はなしに彼の感情に(➡)し(🌌)み入っ(🚵)て来た。そ(🦃)して、時に(🌙)は、寝床にはいってから、自分で(⛱)歌を考え、(💛)そ(🥗)っ(👥)と(🎻)起きあが(🔂)って、それを手帳に書き(🚯)つけたりすることもあった(🎴)。
「(🍮)歴(lì(🧜) )史的(de )とは驚いたね。はっ(🍍)はっは(💝)っ。」
三人(ré(🚓)n )はそれか(☕)ら、恭一(yī )が階下(xià )から持って来(🍛)た煎餅をかじりながら、いろんな話をした(😱)。これと(🆒)い(🔴)ってま(💳)とまった話(huà )題もな(🙏)か(🚙)っ(🐱)たが、三人とも少しも(🐎)飽いた様子(🦏)がなかった。学(🐹)校の話も(🥙)お(🏑)りお(🔁)り出た。しかし(🤳)、次郎(🤷)は(✅)、雨天体(tǐ )操場(🔙)事(shì )件について、自分(🌍)から話し(🌒)出(📂)そうとは(📉)決してしなかっ(🤶)た。
大沢(zé )はゆったり(🐉)とそう言って、みんなを見(jiàn )ま(🆖)わし(😙)た。
「しかし、下級(jí(🛏) )生(🔯)を(⚡)バ(🍚)ックして五(🍏)年生に対抗(😬)する(🏥)のは、や(🤣)ぶ蛇だぜ。来(🏅)年は僕(pú(⏱) )らが(🔹)五(wǔ )年生だからね。」
「(✂)そうだ、本(běn )田(🍿)次郎(🔉)(láng )っ(🍘)ていうんだそ(🔺)うだ。」
「中(zhōng )学校(xià(😗)o )には(🐖)い(⛅)る(👄)前に、三年も工場で仂いていた(🎑)ん(🍞)だよ。」
「しかし、そ(📞)う(➗)なると、いよいよ四(👈)年(🚧)対五年の対立(lì )にな(💵)るが、それ(♓)でもいいかね。」
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