かれは視線(🐛)を転(😐)じ(🐷)て、(🦌)そ(❌)っ(🎫)と(🦏)先生の顔をの(🤑)ぞ(🎏)いてみた(🚬)。すると、ふしぎなことには、先生のいつも(😔)の端(⌛)然(rán )たんぜんた(📖)る(⚪)静(🏘)坐の姿勢がいくらかくずれてい(🤚)る(🦁)。顔をすこし伏ふせ、(🎍)その眉まゆの間には深(🍑)いしわさえ見えるのである(📶)。次郎は、先生が気分(😐)でも悪くな(🤯)っ(🕗)たのではないか、と思った(🎭)。
「板木(mù )を(🚟)打(dǎ )つ(🍹)のは、(🛳)もうこれでおしまい(🌚)にしましょう。これ(🚇)で起き(🕍)なけれ(🕝)ぼ、ほ(👔)っと(🕝)くほうがい(🔁)いんです(🍣)。」
「むろ(🍉)ん、ぼくは大(🔼)(dà )河君に(🥍)あや(💽)まるつもり(🔡)でいます。しかし、大(💂)河君(jun1 )と(😏)しては、ぼくがあ(🏟)や(⏲)まった(🚠)だけでは、気(qì )がすまないでしょう(🦋)。」
「(🚰)相(xiàng )変わらず(🈳)ですね。」
しかし、つ(🤟)ぎの瞬間(jiān )しゅんかんに、かれの頭に(🕡)ひらめいたのは大河無門(mén )のことだった。かれは(😗)、(👳)する(⛹)と(🐮)、もう飯島の存(cún )在を忘れて(🔛)、大河の(🔸)姿を便(biàn )所のあちらこち(❗)らに(😐)さがしてい(🔉)た。
「心臓(❣)(zà(🏊)ng )だね、(☕)じっさい。」(👍)
(🚲)朝(🔲)倉(⏭)先(🤟)(xiān )生は(🚛)、手(🆔)にもっていた塾生名(míng )簿を畳たたみのうえになげだし(🏀)て、(🏍)腕(wàn )を(⛔)くんだ。そ(🏚)して、かなりながい(👺)こと、眼(🏫)をつぶってだまりこんでいたが(🗞)、(😵)やがて眼をひら(⛄)くと(🙀)、ち(🥒)ょっと飯(fàn )島のほうを(🌷)見た(🙊)あと(💸)、みん(👉)なの顔を見ま(🍠)わして(💫)言(👚)った(🌱)。
か(🚧)れは(🥡)、そう思(📥)っ(🎑)て、われ知らず(🤮)眼(yǎn )をひ(💆)らき、塾(shú )生た(📐)ちの(🚿)中に大河の顔(🙏)(yá(😜) )をさが(💍)した。かれは塾生たち(🎽)の静坐の姿(♿)勢を直したあ(⏬)と、朝(🕵)(cháo )倉先生(shēng )の(🚕)横に斜(😻)ななめ(🎪)向むきに(🤖)す(😻)わっていたので(🚉)、よ(🆗)く全体が見(🙆)渡(🚬)みわた(🅾)せ(👜)たのである(🎄)。
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