だがいわね(🎉)ばならぬ、いわねば手塚(🦄)はなぐられる、(🕶)なぐられるのはかまわ(🧣)ないとしたところ(🔐)で(🥫)、手塚(zhǒng )は自(👦)分(🎊)の悪事を(🤙)悪事(🥧)と思(sī )わず(🧝)にますま(😝)す堕落だ(🚙)らくするだろう、(🔼)か(🏒)れに(😙)は(💌)美(měi )点がある、だが欠点(diǎ(🏀)n )が多い、かれは美(měi )点(🤱)(diǎ(👐)n )を養(🆑)わず(🐐)に欠(qiàn )点(diǎ(🏾)n )をのみ増長(zhǎng )させてい(🐰)る、かくて(🎺)か(💯)れは終生(🤑)(shēng )救うべから(🌄)ざる淵(🤒)ふちにしずむだろ(🧗)う。
次(cì )の打者の(🗜)三(🌌)振でわ(🐧)ずかに食い(😴)止(zhǐ )めたもの(🎃)の、第(dì )一(🍤)回(huí )に(🥛)おい(🙃)て黙々(🕓)もくもく(👼)は(🔚)一点を負けた。千三(😯)は(👆)顔をあ(🛳)げ(🔋)ることがで(🚌)きなかった、(👈)かれは(🔌)なくにもな(🏿)け(🥄)な(🐆)かった。
いまかれは臍(qí(🛋) )下せいかに(📲)気をしずめ、先生(shēng )のバットをさ(🤙)げ(🐡)て(📢)立った(♎)とき、はじめて野球(🛶)の意義(🐀)がわかった。
こ(😨)の日(rì(👫) )師範(fàn )学校(😒)の生徒は黙々塾もくもくじゅくに応援(yuá(🏫)n )す(🐹)るつもりであった、(🏇)師範と(🌫)中学(👼)(xué )とは犬とさ(💬)る(👇)のごとく仲(💳)が(🎩)悪い、(🥑)だ(🚲)がこの応援(🔺)は(🎬)中(zhōng )止に(➡)なっ(🔫)た、いかん(📍)となれば審判者(zhě )しんぱんしゃ(📆)は師(😛)(shī(🔧) )範の選手がたのまれたか(🥘)らである(🍏)、で(🌶)師範は中立(lì )隊として正面に(😦)陣(👭)取った(🗳)。
「天(tiā(📯)n )下(xià )横(héng )行(🥛)だ」
「バンザア(🚖)イ」
総兵衛はありったけの声で叫んだ。浦中応援隊は応(🗳)(yīng )援(yuá(🤞)n )歌(⭐)をうたった、(🌻)手に手に持った(📘)赤い旗(qí(🕍) )は波の(👡)ごとく(🐬)一起一伏して声調律呂り(🐯)つりょはきち(🧙)んきちんと揃う。
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