日本《大学 エロ》2行目ライン
大学 エロあらすじ
「そん(🤣)なばかな(🚎)こと(🎁)があ(🥊)る(🕹)もんか(✋)。何か(🤶)ほかにわ(🏄)けがあるんだよ、(⛹)きっと。」
「すぐ(💾)うしろか(👾)らさ。二丁ぐらいはなれて(🥜)いたかな(🥍)。」
「(♐)主(🏮)謀者(zhě(📞) )と見(⚓)ら(🖼)れて(🎰)も(💖)いいとい(✌)うのかね。」
みんなの(⭕)頭には五年まえの雨天体(tǐ )操場におけ(🤛)る恐(🙆)ろし(👌)い(📁)光(🚜)景がまざまざとよみ(✋)がえって来た(👕)。その時(🏚)(shí(🐷) )の次郎の(🕤)英雄(xióng )的(de )な態(🐔)度(🌭)は、(🍥)忘れようとし(🍤)ても忘れら(🖥)れない記(🐎)憶(💼)である。また(🍁)、これはみんな(🎰)が(🏤)実(shí(♒) )際(🦅)に見たわけ(🦈)で(😠)はなかったが、「三(🐾)つボタン」とい(🗣)う綽名のあった始(👌)末に(🌎)おえない五(👏)(wǔ(💊) )年生の室崎を(🌱)相手(shǒ(🚯)u )に、(🚼)次郎(🔟)が死(🏫)(sǐ )物狂いの喧嘩(🕶)をやって少(🚳)しも(🆚)ひけを(🏮)とら(💭)なかっ(👰)た(🈶)と(🐚)いう話は、あ(📵)まりにも有(yǒu )名であ(🅰)り、(🏠)雨(yǔ )天(🥄)体(🎙)(tǐ )操場(🦊)の記憶(💺)(yì )とともに、自然、それも(❎)み(👗)んな(🕰)の頭に(🍎)よ(🐢)みがえって来ないわ(🌞)け(😦)はなかった。
次(📿)郎(láng )は(🌽)、新賀や梅本といっ(🕛)しょに校(xiào )門を出(chū(📖) )た(🏇)。新智と梅本(běn )とは、(🚡)案外早(🚳)く血書が(👗)県庁に届けられるよう(🛳)になった(🍋)が、こ(💅)れはいいことだろうか悪(è )いことだろうか(🎪)とか、(🍴)それが警察や憲兵隊の意志によったものだとす(🎱)れば、恐ら(🕶)く結果は悲観的だろう(🥉)とか、いや、警(jǐ(📻)ng )察や憲(xiàn )兵(👘)隊までが気に(🐕)や(😩)むぐら(🎟)いだから、却(😪)か(🔒)えって(💛)有望かも知(zhī(🍂) )れないとか、そういったことをし(🎪)きりに話しあったが、次(💁)郎はた(🌤)だ道(🈺)づれをしている(🤾)というだけで、(🏎)ほとん(🕓)ど合槌あいづちさ(🐹)えうたな(🍼)か(🐫)っ(🕳)た。そし(🎌)て、二(🔷)(èr )人(rén )に、「気(💤)分でもわる(💵)いんじ(🧜)ゃないか。」と心(🐊)(xīn )配されな(💸)がら(🧔)別(🤗)れたが、そ(😟)れ(🏎)から二丁(dīng )ほどの街角まで(🉐)来ると(😙)、彼は急(🐎)に立ちど(🏵)まって考えこ(🕚)んだ。街(🌄)角(jiǎo )を(💶)左(🤾)にまが(🏊)って(🗾)少し行ったとこ(🚲)ろに朝倉先生の家が(🚙)あるの(🚱)である(🌚)。
校(xiào )長(📍)は、最初鼻だ(🍌)けを(🍄)ぴくりと動かしたきり、(✋)眼玉も口も動か(🚞)さ(👸)な(🗄)か(🔷)った。眼(✊)(yǎn )玉(yù )はテーブ(🧐)ルの上(shàng )の血書に(🕙)注(🐆)そそがれて(🐗)いたが(💬)、それを読ん(🏳)でいるように(🏦)は思(sī )えなかった。そのう(🔊)ち(🏚)に、結んだ(🕔)ままの口が、(🤾)うがいでもする時のように(🦕)、むくむく動き出(chū )した。そ(🦖)し(⏮)て(🎅)、それが(💶)やっと開いたか(🎧)と思うと、(🎾)し(📨)ゃがれた女(nǚ )の(➡)よ(🎁)うな声で「こ(💠)れは、知(zhī )事閣(gé(🍨) )下(xià )にも(🏠)、(🤫)お見(jiàn )せしなけ(🛡)りゃ(🙎)な(🎰)らんのか(🏓)。」と、わ(🔹)かりきったことを(❄)たずね(📟)た。田上が「むろんそうです。」と答えると、(💈)またぴくり(🐽)と(📇)鼻を動かし(🐗)、「こん(🐶)な(🌲)ものを知事閣(♈)下にお見(jiàn )せ出来ると思う(🧕)のか。君(jun1 )らに(⏳)はまるで(🐽)常識(shí(🍲) )がない。ど(🐯)うか(🏏)そ(🔋)ん(🎮)なむりは言(yán )わない(🏕)でくれ。」と、泣いているのか、怒っている(🎣)のかわ(✊)から(♐)ない(🚄)よう(🌹)な声で(🕴)言った(🍈)。四人(🗂)共、その時(🤚)は、こ(👟)んな(📯)のが自分たちの学校(xiào )の校長だろうか、という気が(🕕)して、(👐)実際(jì(🤗) )な(📆)さけな(😢)かったそう(📠)である。田(tiá(🔐)n )上が(📜)「僕たちは朝(🦉)倉先生の留任(✊)さえ実現す(✖)ればいいの(🤳)です(🌅)から、校長先(📂)生がそ(📩)れを保証して下さるなら、血書の処置(zhì )はお(😺)任せしましょう。」と言うと(👨)、校長(🏃)は何と思ったか、急に椅子(👭)から立(🏎)ち上っ(🕹)て、(⛴)四人の(🌫)顔をひとりび(🥨)とり念入りに(🎈)見(🍄)まわ(🤚)した(💥)。そ(🔹)して何度(dù )も首(shǒu )をふっ(🕍)ていたが、お(🐅)しまいに、永いため息(🎑)をついて、「(🎛)君らの非常(🧥)(chá(🔰)ng )識には(😤)全(quá(☝)n )く(📪)あきれて(🍞)しま(⛸)う。朝(🚱)倉先生の退職(zhí )は県の方針(zhēn )できま(⤵)ったことだ。県(xiàn )の方針(zhē(😴)n )で一旦きまった以(❗)上(🤔)、(📱)校長とし(🐂)てはどうにもな(🎛)らない(🐻)ではないか、そ(🏟)れ(🔴)が君(jun1 )らにはわ(🗓)か(🐘)ら(🗻)んの(🤭)か。」と言(yá(🧡)n )っ(🔳)た(🕵)。そし(📶)て、もう一度永(🌼)いため息をついて、どた(🐽)り(🕔)と椅(yǐ(🤝) )子(🍬)に腰を(🐂)おろしたが、(📈)いか(⚪)にも思(🌑)いなやんでいるよ(🗽)うに(🔃)眼(🌪)をつぶって(🈲)、ひとりごとのように(🌙)言っ(👽)た。「そりゃ、朝倉(cāng )先(xiān )生(➿)が惜しい(🐕)先生だと(🔗)いうことは私にもよくわかっ(🦇)ている。いや、誰よりも私(🐽)が一(yī )番よくわかっているつもりだ。だから(😟)、君(🏥)(jun1 )ら(👅)が先生(🌮)(shēng )の留(🥣)任(rèn )を(🎚)願(🔞)い(🛺)出(chū )る(🎊)気持に(🥉)は心(xīn )か(👶)ら同情(🏞)す(📣)る。しかし、何しろこれは(🎠)県(xiàn )の方(✨)(fāng )針(✝)できまったことなんだから、(💣)おた(⚫)がいにあきらめるより(🍏)仕方がな(🐰)いではないか(🈺)。」
次(🏦)郎は、まもなく、せきたて(⚓)られる(🕚)ようにして、朝倉(cāng )先(🕝)生の門を出た。門を出るとすぐ、(⬇)彼はまえうしろを見まわした。それか(🏬)ら、曲り角の(📈)ところ(🖤)ま(⏩)で来て左右(🎦)を見(🖇)、もう一度朝倉先生(shēng )の門の方をふりかえったが、来(🎼)(lái )しなに(👜)自分の(😥)顔をのぞい(👗)た(🖍)男(🍖)は、もうどこにも見えなか(🍵)った。
「そういえば、(💰)昨日本(👔)田(🤙)は(🖊)、変に人(rén )の顔ばか(🍫)り(🈵)の(♉)ぞ(🍋)きながら血(🌋)判をしてい(💞)たが、(💜)ひょっ(🅿)とすると血(xuè )判をごま(🍤)かしたんじゃないかね。」
次(📂)郎は何(🗯)でもないような調子(zǐ(🚾) )でそう(🏈)言いながら、メスをあてられる(😛)まえの、ひやひや(🏤)した気持で道江の答えをま(⬅)った。しかし、道江が答(❄)えるまえに、敏(mǐn )子(zǐ )が口(🔙)をはさ(⏫)ん(🙋)だ。
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