「いったい、(🉑)何とい(🍚)うんだい、そ(💙)い(🧑)つの名(míng )は?」
諦(dì(😛) )めるとい(😝)えば(✉)、彼(🆖)は家庭(🐴)でも、お芳(fāng )に愛して(💚)もらうことを、もうす(⛪)っかり諦めて(🐀)いた。同時(shí )に、お祖(☝)母(mǔ )さんに対し(🐮)ても、これまでの(💪)ような、わざとでも反抗してみたいという気持は(💻)なくなっ(⛏)ていた。
「あ(🛩)たりまえ(🤓)じゃ(🍻)ないか。」
「そんなけ(⛳)ちなことを考えるの(🍞)は、よ(⛹)せ。僕(pú )らは、四年と(😟)か五年と(📟)かいうことにこだわ(🐮)る(⏳)必(🚴)要(🏣)はな(📇)いんだ。そ(🗂)れよりか、一(🔶)年から五年(🐲)まで(🥜)の正(zhèng )しい生徒(🔑)が、縦た(🔄)てに(🐋)手(📤)を握(🎀)りあう(🚢)ことが大(❄)切(🏰)じゃないか。本田(tián )の弟も(👔)、その正(🌿)しい生徒の一(🍰)人だ。だ(🥪)から僕(😮)らはそれをバック(🐘)しよう(🥪)と言うん(🤙)だ(🤣)。……四年生にだって、(📤)つまら(👜)ん奴(nú(㊙) )はいく(🥐)らも居る。――(⛷)僕(🌇)ら(🗳)は――少(💕)(shǎo )くとも僕だけは――そんな奴と(🖼)は手(shǒu )を(🔴)握(👭)り(🔌)たく(🎶)ない(🕧)。そんな(🎨)奴と(🗨)手を掘って(⬆)、五年(🏀)生に(🐔)対抗したって、そ(🍇)れが何にな(🍢)るんだ(🍋)。」(💘)
(🎷)恭一(🛷)(yī(💼) )は(📖)いかにも不(🐺)安(👇)そうな顔(yá(🕷) )をしてい(🧤)る。
彼にとって(👹)の最も大きな失(🌽)(shī(🈸) )望は、(🍦)彼の教室に出(🔊)て来る先(✡)生の中に、権田原(🛃)先(xiān )生(shēng )のような人を、(👎)た(🐆)だの一人も、(🤠)見出せ(💎)なかっ(🥈)たこ(🍌)とであっ(📪)た。彼の眼に映じた中学校の(👨)先(xiān )生(🏺)というのは、小学校(😆)(xiào )の(👧)先生にくらべて、何(🏞)(hé )か専(👩)門らしい(😅)ことをほんの少(shǎo )しばかりよけいに知っ(💞)ているだけで(🏑)、およそ人間(jiā(🥍)n )らしい(🍾)と(🐲)ころを少(shǎ(🦎)o )しも持合(hé )わせない人(rén )達(dá(🐱) )ばかりだった。貧しい知識を教室で精一ぱ(💘)いにし(🤛)ぼり出すこと、(〰)点(🌿)(diǎn )数(shù(🕜) )や(Ⓜ)処(😒)罰で生徒をおどかすこと、この二(èr )つの外には、(🥙)用はないといった顔をしている人間、(🏘)それ(➕)を(🔰)次(cì )郎は中(zhō(⛷)ng )学校(🍛)の先生におい(🥧)て(🍀)発見(jiàn )したの(🌴)である。
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