朝倉先生は(🏓)、かつて次郎に(😕)、「現在の日(🚵)本(bě(🦕)n )の指導層の大(🕞)多(duō )数は、正(zhèng )面からは(🥤)全(quán )く反(fǎ(🕉)n )対(duì )のできないような(⬛)ことを理由(🐇)(yóu )に(🃏)して、(👾)自分たちの立(lì )場を正(zhèng )当化したがるきら(🎚)い(🌬)があ(🌓)るが、そうしたずるさ(🥝)は(👬)、(🤷)ひ(👩)とり指(🤝)導層だけに(🐢)限られたことではない(📳)ようだ。たい(🎄)ていの日本人は、何かという(🖨)と、表面堂(táng )々(🌓)とし(💅)た(👗)理由で自分の行(há(🐏)ng )動(🖐)を弁(🐻)護(hù )し(⬆)た(🚍)り、飾(🚎)(shì )かざっ(🌷)た(♐)り(😟)する(🌜)。しか(🙋)も、(🥖)それで他人をごま(😆)かすだけでなく、自分自身の良(📈)(liáng )心をごまかし(🍼)ている。それをずるいなどとはちっとも考(🥢)え(🍉)ない(🗞)。これは(🧞)おそろしいことだ。友愛塾の一つの大きな使(😹)命(🏉)(mìng )は、共(🔚)同(tó(😤)ng )生活(🐁)の実(🚽)践じっ(🗄)せんを(🕦)通じて、(🐿)青年たちを(🎬)そうし(♊)たずるさ(🙉)から救い、真(zhēn )理に対しても(😀)っと誠実な(📴)人間(jiān )にして(🌜)やることだ。」という(😕)ような意(yì )味のことを、(🚳)い(🧚)った(🥪)ことが(✉)あったが、次郎は、便(biàn )所の(🐩)中から、飯(fàn )島(dǎo )のうしろ姿(💊)を見おくりながら、その(💝)言葉(🌞)(yè )を(📂)思(🍘)いおこし(⏭)、今さらの(🥅)ように、大(💃)き(🍥)な困難にぶ(🚆)っつか(🚿)ったよう(🦉)な気がしたのだった。
「ちょっとその(🚧)気があるようですが、軍隊式(💛)ですから、飯島と(⏺)は(🎈)質がちがい(📺)ます。気持ち(🔥)は(🔹)あんがい純(🐼)真じゃないかと(🚤)思(sī )いますが(💿)…(🍨)…」(💭)
かれ(🏜)は、自分(fèn )の部屋(🖍)の掃除を(🙇)すますと、そっ(🐑)と(🌯)事(shì )務室と(💧)の間の(⬅)引き戸をあけた(⚡)。いつ(🌆)も(🎆)なら、(🍂)そ(😫)のあ(🎪)と(🧞)すぐ事務室の掃除(🔝)に(🚄)と(🍨)りかかる順(shùn )序だ(🧝)ったが、しばらく敷居しき(👡)いのところに突(📌)っ立って耳(🍗)を(♐)す(🏆)まし(🥊)た。それか(🌯)ら(🍧)、(🖐)足音をしのばせるようにして入り口(⛩)(kǒu )に近づ(🍝)き、(🐞)ドア(😶)を細目にあけ(⛽)て、板(bǎ(🙎)n )木(mù )のほ(🗻)うに眼(📤)をやった。板(🌈)木(🛐)は(📶)、事務(wù )室前(🔟)の廊下ろ(🐢)うかと中(zhōng )廊下との角に、斜な(🚩)なめ向きにかか(⛩)っていたのである。
(🐙)飯島の足音(🗡)が(🦁)き(🏾)こえなくなる(🍻)と、(♐)小便所の掃除をしていた四人が、かわるがわる言(yán )っ(🕹)た。
「君(➕)(jun1 )のまじめな常識がそれを許(xǔ(🐉) )さないだろ(🧒)う。」
次(cì )郎は(🌸)、すぐ、事務室の前から玄関(wā(😥)n )にかけての掃除を(🔕)手(♎)(shǒ(🐯)u )伝っ(🕥)た。朝倉(cāng )先(🤯)生も、そのう(🈹)ち(👇)に(💾)塾長(👲)室から廊下に出て(⬇)、(😚)みんなの(🚈)様子を見ていたが、(🗼)それもほんのし(🌳)ばら(🥚)くで、すぐまた(🎉)塾長(zhǎ(🔌)ng )室にもどり(🔻)、(😑)椅(yǐ )子(🤸)(zǐ )に(🚦)腰こしをお(👷)ろすと、そ(🔅)のま(❓)ま(♉)何(👉)か(🌿)深く考(🏵)えこ(🐦)んで(🏥)いた。
「(🚂)君自身(🏏)(shēn )はどう思(sī(😫) )う? 私の意(yì(❤) )見(jià(🐘)n )より、まず君自身の意見から(🐀)ききたいね(🎙)。」
「そうかもしれない(🚼)ね。…(🥔)…(🤟)それで、べつにこれまでと大して変(👠)わったことも(🔡)なか(🕕)ったんだね。」
「なる(🚅)ほど。そ(🍿)うか。―(🥅)―しかし、大(dà )河(hé )にしちゃ惜おしかったね。おしまいごろ(🍗)にはか(🏣)ん(⚓)しゃく(🎒)を(🏿)おこしていたようだった(⛄)が(🔲)。」
次(cì(🛐) )郎(láng )は愉快ゆかいそう(🏒)に(🌆)笑(🚬)(xiào )っ(💽)て(🙎)、事務(wù )室(✴)に(🔨)はいり、すぐ掃除そうじを(📉)はじめたが(🍓)、その時(shí )になっ(👻)て、大河のにっと(🥒)笑った顔と、(🤩)そ(🦐)の(🛤)あとで言った言(yán )葉(🚦)とが、変に心(📽)にひ(🕝)っかかりだした。
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