先生はつぎのクラモウ(🔢)のへそを押し(🈂)た。
「黙々もくもく先生(shē(🕦)ng )と熊田(tián )先生とどっちがこわいだろう(🆒)」
「それじゃだれ(⛅)が手塚に忠告(gào )するか」(✅)
「うむ、うまく(😿)やれ(✊)よ、金(📘)持(🎎)ちの学校に負けちゃ貧(pín )乏(fá )人(♏)の顔にかかわらあ(📩)[#「か(🔗)か(🆙)わ(🔤)らあ」(🖋)は底本では(🔺)「かからあ(🛵)」]」
(🔵)その(🎗)こ(⬛)ろ学(🚝)校内(⛄)で奇怪(guài )な風説(😟)が(🚺)伝(yún )わっ(😋)た、生(🕰)徒の中で女(nǚ )学(🉑)生(🎗)と交(jiā(🔖)o )際(jì )し、ピアノやバ(🙉)イオリンの合奏をした(😛)り、手(🧢)紙(zhǐ )を(💂)交換し(🚂)た(🤰)り、飲食(shí(🐷) )店(diàn )に出入(🐛)りしたりす(⏲)るものがある、いまのうちに探し(🚢)だして制裁を(🕗)加(⚓)え(🗣)なけれ(👊)ば浦(✅)和中(🕐)学の(😏)体面に関する。
「そうい(👳)えばそ(😉)うだ」と彰義隊は快然といった。
(🌛)の声(shē(🆔)ng )が鳴りわたった(🍠)。ちょうど(〰)そのとき黙々塾もくも(🎗)くじゅくの一(yī )隊(duì )が入場した。
と浜(🛑)本(🧀)とい(🕵)う剣道(🎽)(dà(🏝)o )の選手がい(🌍)った(👸)。浜(🙇)本はすべ(🕘)てハ(👅)イカラな(🍔)ものは(🚣)き(👱)らいであ(🤺)っ(🤮)た、かれ(🍈)は洋服の上に(🆒)はかまをはいて学(🔧)校へ(🚂)来た(♈)ことがある(📇)ので、人々はか(🐙)れを彰義隊し(🦒)ょう(🦌)ぎたいとあだ名した。
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