日本《西門 和恵》2行目ライン
西門 和恵あらすじ
朝の行(⚪)事(🎆)は(🍴)、(🐞)まず室(🥅)内体(😺)操(🌵)に(🔺)はじまった(🏰)。それは友(yǒ(🕘)u )愛(🔠)塾(🔡)のため(🎙)に特に考(kǎo )案されたもので、その(👄)指導も指(📽)(zhǐ )揮しきも(🍦)次郎の役(🔋)割だった(🙋)。体操(🚒)がすむ(⏲)と、朝(chá(🚰)o )倉先生(shēng )の(⚪)合い図で(🏸)静坐せいざ(🥫)に入(😏)っ(🙌)た。これは就寝(qǐn )前(qián )の(⤵)静(🔣)(jìng )坐(zuò )にくらべると、(👅)いくぶんながか(📊)ったが、それでも(🌑)、せいぜい十四五分(🌌)ぐらいだった(💆)。次郎は(😇)、今(jīn )朝も足音(yīn )をしのばせながら(👪)、塾(shú(🚴) )生(🤘)たち(🔺)の姿(🆙)勢を直して(💥)や(⚪)った(🆓)。
「ど(🏿)ん(🔋)なふうだ(➕)ね。」(⬜)
(🗻)と(🏙)、次郎(láng )は(😳)眼をふせたまま頭を(💢)さげ、(🌽)逃にげるように塾(🥉)長(zhǎng )室(🤼)を出た。
（おしまいの(🍤)、あの乱暴な打ちか(🈷)たをやった(🐸)のが、自分(fèn )だと(🐻)いうこと(🏍)は、すでに先生に言っておいた(🗨)のに、先生はどう(🌧)してその(💕)ことをは(💵)っきり言われないのだろ(🆕)う。もし(🎉)それが助手(🚄)(shǒ(〽)u )としての自分(🤔)の立場(🗳)を(⛲)まもってくださ(⛄)るためだとし(✉)たら、自分はむしろ心外だ。大(dà )河もむろん心(🎾)外に思(😏)っ(🐛)ている(✖)にちがいない。）
かれ(🛵)は、掃除(chú )そ(👛)うじをしながら、根気(🌒)(qì )よ(🖥)く鳴りつづ(😔)けている板木(mù )の音に、ふと好奇(🤝)心こうきしんを(🎵)そそら(🏾)れた。それ(📋)は、鳴りはじめた時(🤪)刻がきわめて(💻)正確(què )だったからばかりでなく、その音(🍿)(yīn )の調子(zǐ )に(😨)何かし(💋)ら落ちつきがあり、し(📺)かも、(🕤)いつまでたってもそれが乱(🌺)(luàn )れなかっ(🏞)た(🍋)からであ(🎻)った(📝)。
「(😡)や(⛎)んやと頼たのま(🕝)れ(🥎)ましたが、断わるこ(🌁)とにしました。」
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