「しかし、それなら、なおさ(🦍)ら(⛏)こ(📼)ん(🔸)な時(shí )には活躍しそうなもの(🕟)じゃないか。」
「(🛸)ここか(😍)らだと、次郎さ(🌖)んに見(🐡)(jiàn )張っ(🚜)ていただくに(📡)しても、かど(🌄)が立たないでいいわ。次郎(láng )さんが毎(🖌)日、橋を渡った(🧟)りしたんでは、何ていったって変(biàn )ですものね。」(🔫)
四(🐺)人の報告は、みんなをふき出させた(🎷)り、(🐎)憤(fèn )慨させたり、(✳)不(🛥)(bú )安がらせたり(🛍)した。しかし、(🦆)ともかく(⛔)も血書(🦄)が県庁(tīng )に差(🤑)(chà )出(🎏)される(🥝)ようになったとい(💝)うことで、一応(👫)納得(dé )なっ(💞)と(🐎)く(🏾)するよりほかなかった(🧥)。校長(🚊)が教頭から紙片(piàn )を受(shò(🌲)u )取っ(🙆)た(🔅)あと、急に様子が変った(🃏)とい(🎰)うことにつ(🚫)い(🛫)ては、四人をはじ(🥤)めみん(🍴)なも不審(shěn )に(🍒)思(sī(🧡) )い、うまくペテンにか(👙)けられたのではないか(✅)、などというものがいたが、事情は間も(☝)なく判明した。それは、(😄)教員室で先生たちがひそかに話(🧖)しあっ(💽)ていることが、給仕の口(kǒu )を(🐐)とおして(🖤)、いちいち生徒の耳にはいっ(🔵)て来たか(🏟)らで(📃)あった。
(🚢)それでも、その日は(➗)、森(😰)川の教員(yuán )適性審(❄)査(chá )以(🌾)上に大し(🙅)た出来(lái )事もなく、ひ(🏦)け時か(💱)ら(⏩)二十(💕)分(fèn )もたつ(🏚)と、(💸)校(👎)内(🌡)には生徒(tú )の姿は一人(rén )も見(jiàn )ら(🌕)れな(🐈)くなった。ただ先(xiān )生たちだけ(🎫)が校長(🕣)の(🥓)帰りをま(🚵)つために居(⬇)残ってい(🕉)たが、もう話(🈵)の(🐑)種(zhǒng )も(🎷)つ(💬)きたら(🕸)しく、ど(😎)の先生も、いかに(🌻)も所在(zài )しょざ(🗓)いなさそうな、そ(🎻)れでい(🐤)て何となく(📨)落(luò )着き(🌹)のない眼(⚽)をして、教員(🌚)(yuá(🖨)n )室を出たりはいったりしていた。
(🍽)千太郎(⛔)という(📯)のが馬田(tiá(🍢)n )の(🏚)名前なのであ(🐇)る。
「僕は(🍚)、道江さ(🛬)んが、どうせ馬(🍈)田にねらわれてい(🛹)るんだから、堂々(👶)とあたりま(🍈)えの道(dào )を(🚑)通る(💿)方(📇)がい(❤)い(🌲)と(♍)思う(🈶)ね。」
それでも(🚝)、その日(rì )は、森川の(🏘)教員(yuán )適性審査(🏍)以上に大した出(chū )来事もなく、ひけ時から(💀)二(⛺)十(💶)分もたつ(🌙)と、(🤙)校内には(📮)生(shēng )徒の姿は一人も(📕)見ら(📯)れなくなっ(🔌)た(🏬)。た(🚣)だ先生た(🔑)ちだ(🏕)け(😥)が校(xiào )長(😕)の帰りをまつ(🕗)ために居残(🎍)って(💀)い(🎭)たが(💬)、も(🈺)う話(huà(🎼) )の(🗯)種もつきた(🏆)らしく、どの先生(📌)も、いかにも(😣)所在(zài )しょざいなさそうな(💊)、それでいて何となく落(♟)着きのな(🏾)い(🎬)眼をし(🔐)て、教(🕕)員室(shì )を(🍎)出たりはいったりし(🔹)ていた。
「戦(zhàn )う(⏺)気持なら、そ(🏘)りゃあ女にだ(🗨)ってあるわ(🤲)。」(🌚)
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