光一(💎)の真(🍻)(zhē(💵)n )剣な態度は(🤨)一同(🛶)の心を動(dòng )かした。
実際(jì )それは師範(fàn )生徒(♌)から(🏒)でたうわさ(🗾)で(🌷)あ(🥧)る、師範生徒は中(zhōng )学(🆑)生にくらべ(💢)ると(📂)学(😪)資も(🗄)少ない(🌪)し、ま(🎑)た富(fù )める父(fù )兄をも(📊)た(🍤)ぬところか(📕)らな(⛺)にかにつ(🍰)け(🕥)て不自由勝ちであ(😒)る、それに反して中学生は多(📅)(duō )くは(👒)相当(dāng )の資産ある(🏘)家の子である、かれ(📨)らは(🎦)自由にぜいたくなシャツを買い、ハイ(⏹)カラな文(wé(🖼)n )房具を用い、活動や(🎡)芝居(jū )な(🛒)どを(🐢)見物し(🌁)、洋(yáng )食屋(🏗)へも出(chū )入(rù )り(🐐)する、そうさせ(🖊)るこ(💩)とを(🗺)不純(chún )だと(👊)思(🚓)わない(🔈)父兄が多(🍢)いの(🗣)である。
「そうか、う(🦗)む、ああ(🈹)へそだ、はッはッ(🥫)は(🕳)ッ」
(🗞)二人はわらって話し合(🛣)う(🥖)。ど(⭕)んなに(💍)親しい間(👢)柄(bǐng )でも(💥)公おおや(🗑)けの戦場(🥫)では(👰)一歩もゆ(🥞)ずらな(🎬)い(👧)のがふたり(🔠)の約束であっ(📭)た。時(🐰)とし(🎽)て光(🎅)(guā(🔧)ng )一(🚐)(yī )は家へ帰っても(🎻)ものもいわ(🧥)ずにふ(🚤)さぎこんでることがある、(📘)だが(📗)千三がたずねてくるとすぐ愉快(🈹)な気持(chí(🙀) )ちになる(🎎)ので(💌)あった。
こうかれ(🈲)はいつ(📕)もいった、だがいまきてみる(🏂)と子供等ばかりでなく、労働者(🕯)も商(🗒)人(rén )も紳士しんし(👖)も(🌀)役(🕜)人も集まっている。
「そうい(🚷)えばそ(🚰)うだ」(🕉)と彰義隊は快然とい(🐬)っ(🦎)た。
「(👘)勝てそ(🕍)うも(📂)ないな(🛤)あ」と善(🛡)兵衛(wèi )が(🌘)いった。す(🍝)べ(🌃)て(🍯)の(🅱)応(yīng )援者も力が抜けて(🐐)しまった。実(shí )際(🛷)(jì(😐) )柳(liǔ )の成績(⛷)はおどろく(💐)べきものであった、か(♋)れ(✅)の球は速力に(🎗)おいて(🗡)五(🤥)大(🥚)洲におと(📔)っているが、その縦(zǒ(⛓)ng )横(🚴)自在な正奇の球は回(huí )が重なる(🗒)にしたがって熱気をおび(🛹)てきた(🧓)、どうかしてかれが敵に打たれこ(⛎)むときには(🤶)小原(♒)がマス(🌴)クをぬいで(🙅)ダイヤモンドへ(🍎)進(🎡)んでく(😾)る、そうしてこうい(👛)う。
「み(🕐)んなはだかになれ(⛷)」
だが(😬)かれ(🚓)は少し(🌤)もひるま(➿)なか(⛅)った、か(💎)れの(🚇)鉄砲のごとき速球はまたた(📨)く間(🍁)にふたりを(📦)三振せし(〽)めた、(🤕)つぎは柳光(guāng )一である。光一はボ(📷)ックスに立ってきっと投(😿)手を見やった、かれ(🛺)は速(sù )球に対し(🔽)て確信がある(🧘)。千三は小(⏳)学校(xià(🍙)o )にありし(⬇)とき光一(📎)のくせをよく知っている、かれは光一(yī )がかならず自分(⏳)(fèn )の方へ打(dǎ )つだ(💂)ろうと思(sī )った。
じっと目を閉とじて(🐿)祈念する(🕐)とふし(👄)ぎ(🧓)にも勇気が次(🌓)第(dì )に全身(shēn )に(🐤)充満する。朝(🍏)飯をすま(💹)して(🕒)塾へゆ(😽)くと安(ān )場(chǎ(🌆)ng )がすでにき(🍃)ていた。一分時(📀)ぷん(🔇)じの違いもなく(🌼)全(🤵)員がうちそろう(🐾)た。そ(🕘)こで先(xiā(🐯)n )生(📛)が先頭(📸)になって調神社つき(🐡)のみやじんじゃへ参(cā(💂)n )詣する、それから例の空あき地(🤰)ちへでて猛(mě(🤞)ng )烈な(🍤)練習をはじ(🔄)め(🍩)た。
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