日本《素人 巨乳 中出し》2行目ライン
素人 巨乳 中出しあらすじ
次郎(🌰)は(🔈)、二(èr )人(😨)(rén )の言葉(yè )から(❕)、まる(📃)で(🐻)ちがった刺戟をうけた(🙀)。敏(mǐn )子の(🔉)言葉(yè )か(🚦)らはひやりとするものを感じ、道江の言葉(🔜)に(🗺)は憐憫に似たもの(🛫)を感(📙)(gǎ(📂)n )じたのである。一人(rén )の女(🐋)を中(zhōng )にして、(🥍)馬(🛸)田(🥉)のような男(🚣)と争(zhē(🦈)ng )っ(🎣)てい(🚏)る自分を想(⏱)(xiǎ(🈷)ng )像すると、たまらな(📜)いほどいやになる(🔠)が、また一方(🏭)(fāng )では、道(dào )江とい(👷)う(💀)女が、自(zì )分という(😅)ものをど(🥍)こかに置き忘(wàng )れているような性格の(🔂)持主で(🐛)あるだけに、(🔧)放(🏀)っておくに(😵)忍(📂)びないよう(🉑)な気(💏)もするのだ(🚟)った。彼は二(👴)つの(🍿)感情(qíng )を急には始(shǐ(🥜) )末しかねて、だまりこんでし(🍆)まった。
敏(🌁)子(zǐ )の(🤶)言葉(📝)つきに(🛌)は、道江と(🔍)同じ意味のことを言(yán )うにしても、どことは(🥥)なしに(🙊)知性(xìng )的な(❣)ひ(👴)らめきがあった。次郎には、それがはっ(✖)きり感じら(📕)れた(❤)。それだけに(✒)、(🥓)彼(🐡)(bǐ )の道(👐)江(😘)に(🔀)対する腹立た(🏦)しさは(🛒)一層つのるの(🗝)で(💈)あった。彼はいかに(💑)も不服そうに、しばらく敏(mǐn )子の顔(💧)を(🦍)見つめていたが、
次(cì )郎(🗺)はそ(🌤)っ(⤵)ぽを向い(📌)て答(🥑)(dá )えなかっ(🌳)た。彼女は、馬(🗯)(mǎ )田(tián )に対(duì )して、純潔な処(chǔ )女としての烈しい憤りどころか、自(🐥)(zì )分に侮(🍦)辱を加え(😏)た当(🌄)の相(🕶)(xiàng )手と(🍕)してさ(🐇)え、(🉑)さほどの(👯)憎しみを感(gǎ(🛁)n )じていないのではないか(🍀)。もし感(gǎn )じていると(🚳)すれ(🚑)ば(🚸)、そんなよ(🆑)そ(📪)ご(🦃)との(🤕)よ(🥗)うな答えが(💬)出(🍦)(chū )来るはずがない。そう考(kǎ(🆚)o )える(🌬)と、(🌱)道(🕘)江(⏫)が(🗃)馬(mǎ )田(👴)を(🍤)「千ち(🌚)ゃん(🏋)」という親しげな(🍗)名で呼(hū )んでいる(🍗)こ(🔬)と(🐍)までが(📗)腹立た(🚵)しくなって来(lái )た。
「(🛳)ええ……出しました。」(🌊)
校(🖐)長(zhǎng )室がひっ(🈁)そり(⚡)し(🏄)ている(🔇)の(🎹)にひ(🕵)きかえて(🈲)、教員(🌮)室は何(hé )と(👱)なく落ちつきがな(🧣)かった。三人、五人(⏹)とかたまって立ち話をしている様(yàng )子(🗳)が、あけ放(🙊)した窓から(🍿)、(🥙)いつも生(shēng )徒(tú(🥣) )たち(🤩)の眼にうつった。また四年や五(wǔ(✴) )年(nián )の教室に出て(🐤)来る先生たちの態(🏩)度にも(🌝)、ふだん(🕌)とかなりちが(💱)ったところがあった。い(🛐)つも駄じゃれをとばすの(🏷)を得意(yì )にしている先(📁)生が(🍢)いやにまじめだ(🆑)ったり、これまで教科書以外の話なん(🈁)か一(🌸)度もしたこと(🔅)のない先生(shē(🏌)ng )が、と(💔)っ(♎)てつけたように(🙍)、(⏰)修身(shē(📤)n )めいた話をし出(🍐)したり(🏳)、また(😣)中には(🐷)、変(bià(⚽)n )ににやにやしながら、「こないだ(🌽)大(🐽)垣(yuán )前校長か(💄)らお手紙(😉)(zhǐ(🛌) )をいただ(🌋)いてね。」と、(🌂)そ(🤺)の手(🏏)紙の(😄)中(🤴)に書いてあったという一二の(💾)文(💈)(wén )句(jù )を引き(⚽)出(chū )して(🍧)、前校(👀)長をほ(🎥)め、自(zì )分と(📛)前(💢)校長(🐆)の間には何(🍸)か特(tè )別の関係(xì )でも(🙍)あった(🛶)かのよ(🚁)う(🏜)にほのめか(➕)したりす(🧀)る先生もあった。すべてこういうことが何(hé )を説(shuì )明してい(🕌)るか(🗳)は、(🚰)生徒(tú )たちにむろんわかりすぎるほど(📎)わ(🕝)か(📰)っ(🚸)ていた。だから休み時(⬜)(shí )間(👎)(jiān )になる(⛸)と、彼らはそれを材料に(🌋)して先生たちの(💀)品定めをする(🐰)のに忙しか(⚽)った(🌳)。こんな場合、い(🐂)つも奇抜(bá(🦒) )な思いつきをや(💸)るの(🛌)で人気(qì )の(🌩)ある五年(🥌)の森川(🌹)と(📉)いう生徒は、(🏋)四年(niá(🔞)n )と五(🐃)(wǔ )年の(🕠)各(gè )教(⚡)室をまわってそ(😩)の品定めをき(🧘)いて(🧒)ある(🐿)いていたが(🍖)、昼休(📶)みの(🦅)時(shí )間には(🚤)、も(🔘)う校友会(🚷)事務(🍋)室の黒板(🔂)に「(🐮)教員(🚵)適性審査(😈)採点表(biǎo )」(🍛)というの(🍮)を書きあげ(🥟)て(😯)いた。校友会事務(🔚)(wù )室は、生徒控所(🍃)の(🌍)横の小さな室で(🕌)、間はガラス戸で仕切っ(🔪)てあっ(📔)たの(🧦)で、控所からは(🛺)まる見えだった。校友会の委員たち五六名が中でわいわいさわ(🍎)いでいる声(🖤)をき(🗒)きつけて(🗑)、ふ(📹)だん(🌭)は遠慮(🆘)し(🥩)がちな一(🍵)二年(nián )の(🎙)生(shēng )徒たちまでが押(yā )しよせて来たが、(💀)その(🐶)採(cǎi )点(diǎn )表の(🌑)左の端(🗽)には、馬賊、チャップリン、かまきり(🚣)、あざらし、おでん、花王(wáng )石(🥠)(shí )けん、長茄(🗞)子(zǐ )、瓦煎餅、といったような先(⌚)生たちのあだ(🍩)名が縦(zǒng )にな(😳)らん(🔐)で(🛰)おり、それに(🐱)括弧(📁)かっこして受持学(🙇)(xué )科名が(📎)書(shū )い(🏙)てあった。そ(🐌)して、その右(🏽)(yòu )に点(diǎn )数(shù(🤧) )欄と備考(🧤)欄と(➕)があったが、点数欄には(🥖)五点(🔼)というのが一つあるきりで、あ(🚤)と(😿)はみな四(🐷)点(diǎn )以下だ(🎣)った。零(líng )点はさすがに一(🎙)つも(🏏)なかった。備(🐵)考(📰)欄(lán )には、(🌄)「(🌞)品性下劣(🚋)、御殿女中の如し」とか、(🚜)「駈落(🛰)かけ(🎡)おち三回(huí(😚) )心中未遂一回(🌴)(huí(🏀) )」(👵)とか、「野心(💨)(xī(💰)n )満々、惜(xī )しむ(🗣)らくは(🍥)低(💌)(dī(🥔) )能」とか、「(🦌)彼(bǐ )いつの日(🆚)にか(🤡)悔い改め(👞)ん」(🐵)とか、(🤟)「愚(yú(🦅) )鈍なるが如くに(🌐)して、最も警戒(jiè )を要す(💅)」(🤔)とか、そういっ(🤗)たさまざまの文(🐖)句が、いっぱい書き(👖)つめてあった。五(🚕)点の(📳)評点をもらっ(🐑)たのは「(☕)あざ(🚭)ら(🐌)し」先生だったが、(🚰)そ(🔬)の備考(🗄)欄に(⬆)は「性粗(👈)(cū )野(😝)にして稚気(🕎)あり、陰険と(🔕)は認めがたし、合(🏟)否の判定は後日会議の(🦏)結果(⛳)(guǒ )にま(🎺)つ」とあっ(🧤)た(㊙)。
「僕(💵)(pú )、道づれは出(chū )来ないけど、(🔏)見張(zhāng )り(🚞)な(🥑)らやります。」
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