(🏔)ただ、組織に関す(🛸)ることで、(🦓)室編成の(🈁)ほかに、生活内容の面(🈴)(miàn )か(🐵)ら(🛢)、いろいろの部(🔱)が(🎢)設けてあり、全員が(🕥)期間中に(💼)、一(🧖)度はどの部の仕事(🎙)も体験するとい(➕)う仕組みになっていたので、そ(🤷)の(🦖)運営(yíng )の方法や(📠)、(🐩)人員の割(gē )り(🐍)当てなどに(⛓)ついて、(🔻)いろい(🍅)ろ(🍳)の(👃)質問(wèn )が出、その説明に大部分(🚃)の時(😅)間がつ(🛑)い(🎞)や(🐪)さ(🐳)れたの(🐂)であ(🍺)った(🔓)。
「私(sī )は、大(dà )河をそんな(🤒)ふ(😗)うに思(😝)うのは、むし(🤹)ろ大河に(🔭)対(duì )する侮(📦)辱だという(🎚)気(🔓)(qì )もするん(🎄)だがね(💾)。」
ゆう(🏫)べの懇談(👯)会で、日(rì )々の掃除の分担は管理(🗣)部(👤)で割りあて(🆙)、毎(měi )晩(💒)(wǎn )就(jiù )寝前しゅうしんま(😒)えに、翌日の(⚪)分(fèn )を(💶)各室(shì(🆖) )に通告(gào )するという(🧞)ことにきまったのだったが、その(🚁)管(guǎ(💽)n )理部の責(💔)任(rèn )を(🦉)、(✝)最(zuì )初(chū )の一(🚆)週間第五室が負(💍)(fù(🎭) )うことに(🛷)なっ(🔋)てい(👬)る関係上、(🕯)だ(💒)れ(🈹)し(🐂)も(🌺)い(😘)や(🦓)がる(🖕)便所掃除を(🤽)、まず(🕵)手始めに自分たちで引きうける(🔝)こと(🍶)にしたものであろう。それ(⏪)はそ(🐺)れで、むろんいいこ(💸)とにち(🆓)がいない。しかしあたりま(➰)え以上(shàng )のいいことでもなさそ(📗)うだ。――次(💮)郎は、(🐥)つい、そ(🈹)んな皮肉(💅)(ròu )な(💞)気(qì )持ちになったのだった。
「その時(shí )、実(shí(👨) )は大河君(🛬)にいわれたこともあるんです(🚆)が、あとでゆっ(🤰)くり先生に教(🍟)えて(♟)いた(🕋)だきたいと思っ(🐍)ています(🔗)。」
「(📥)でも、(🚲)道案内によく(🗨)引っぱり出されなか(📥)ったこ(🌘)とで(❤)すね。」
(🎵)大(dà )河は(🥐)、あき(⛵)れたように、その手ぶりを見つめ(🚙)て立っ(📞)ていた。次郎は、(🍢)しかし、(🔊)それ(🙉)には気(qì )づ(🏆)かす(🛥)、お(💘)なじ乱暴(📙)な調子(✊)(zǐ )で、つづけざまに(🏉)三四十(🗡)(shí )も打(dǎ )つと、急にぴたり(🚙)と手をやすめた。そして、半ば笑(xiào )いながら、言った。
塾(shú(🗺) )長室(shì )の掃除(🏭)は、朝(cháo )倉(🥔)先生夫妻が、空(🐸)林庵の掃(🤠)除をす(📀)ました(👄)あと、給(gěi )仕(⛎)の河瀬かわ(🦈)せに手(shǒu )つだっ(♿)てもらっ(🎽)て、自分た(🔉)ち(⬅)の手(📈)でやることになっ(👞)ていたが、次(🚽)郎(lá(🍘)ng )も、(🐼)都合がつきさえすれば(⚡)、(👠)手つ(🔑)だ(🍎)うことにしていたのである。
次郎(láng )は吹(chuī )ふきだしたい(🐷)気持ち(🔲)だった。同時(🉑)に、心の中(🐂)で思った。
(🦍)次(cì )郎は、すぐ、事務室の前から玄(😐)関(wān )にか(🈸)けての掃除を(📺)手伝(🥘)(yú(🔏)n )った。朝倉先生(🏑)も、その(🐷)うちに塾長(🦆)(zhǎng )室から廊下に出(🧡)て(👷)、みんな(🧠)の様子を見(🎶)ていたが、それもほ(🧐)んのしばらくで(😏)、すぐまた塾長(👚)室(shì )にもどり、椅子(㊗)に腰こしをおろ(🙀)すと、その(💝)ま(⏱)ま何(hé )か深く考(🥫)えこんでいた。
「朝(cháo )倉先生に(📕)もしばらく(🕋)お目にかかっていない(🦃)の(🛬)で、近(💨)(jìn )い(🚴)う(🐦)ちに、ぼ(🤽)くのほ(🐛)うから(〰)訪ねたいと思っている。塾(shú )がまたはじまっ(🤓)たそう(🕳)だから、先(xiā(🔔)n )生も君も日曜で(🌌)な(🥌)ければひま(🏽)がな(☕)いだろ(🔁)うと(💟)想像そうぞうして、だいたい今(📪)度の日(💵)曜(yào )を予定している。ぼくのほうはたぶん変(💼)更へんこうの必要は(🍜)あるまいと思うが、君のほうで(🌟)さ(🍑)しつかえ(🛣)があっ(🛥)たら、すぐ返(🎻)事(😦)をくれたまえ。さし(🎬)つかえなければ返事(shì )の必(📨)要(📍)はない。」(🍵)
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