校長室(shì(⚓) )における会見の様(yàng )子(📡)は、あとで四人(rén )が――と言(🅰)っても平(🎨)尾はあまり(🙀)し(💏)ゃべら(💚)なか(🆕)ったが――みんなに話したところ(👈)によると、かなり(🍏)悲(➡)(bēi )哀感(gǎ(⬆)n )をそそるものだったら(🎐)しい。元(❔)(yuán )来花山校長の鼻(bí )は、馬田(tián )が次郎(🏆)のうちで言ったように、実際いかにも(🍮)ちょっぴりしている。恰好(hǎo )だけは、美人の(🏯)鼻と(🦖)いってもいいほどと(💬)との(🔨)って(🐚)いるのだが、顔の(🧕)面積(jī(✝) )に比較して(🔆)、それがあまりにも小(xiǎo )さすぎ(🦃)るのである。血(xuè )色(🏓)(sè )のわる(🛡)い、それでいてい(🏋)やに(⌚)つるつる光っているだだっ(🌑)広い顔のまん(🚯)なかに(❌)、つつまし(🥒)す(👏)ぎるほどつつましく、(👧)そしてそれ故(🖌)(gù )に(🐪)安定し(🧥)す(🚡)ぎる(📹)ほど安(👥)(ān )定(dìng )し(🗳)て(🚜)くっつ(🕥)いているその鼻を(📗)、校長就(⚾)任のその日以来、(⏭)生徒(🧓)たち(⏮)は「ピラミッド遠(yuǎn )望(wàng )」と呼(hū )んで鑑賞しているので(🎧)あ(🕳)るが、それは(🛣)決して的はずれの形容だとはい(📏)えない。生徒間に、それほど安(🏗)定した印象を(🦂)あたえているその(🦑)鼻が(🏝)、(🧖)血(xuè )書(shū )を差(🍙)出(chū )し(🏒)た瞬間、ぴ(🤕)くりと動(🆙)(dòng )き、しかも多(🥍)少額(é(🌲) )の方(🈹)にずれたように感じられ(🎟)たというのだか(Ⓜ)ら(👉)、(🚎)およ(🤨)そ(🐚)、その場の(🤓)光景が察(💴)(chá(🦊) )し(🤨)られ(⭕)るであ(🍛)ろう。
「(🤣)君自(zì(⭐) )身(shēn )で(💖)?」(📽)
「(🐞)あたし(🌘)、(👤)こわいわ。」
「僕、(🚪)知ってい(🛳)たん(🚕)だ(🗣)。道江さんがこちらの土(⏰)手を通るの(🗃)を見ていたん(🍓)だか(📧)ら。」
と、道江(🍊)は顔を真赤(👖)に(💮)しなが(🤲)ら(😭)、
「あたし(🗼)、こ(🆓)わい(🔐)わ。」
朝倉(cāng )先生(shēng )の家(jiā )の(📹)玄関はひっ(🎎)そりして(👔)い(😏)た。案内(🎴)を乞うと、裏口(🎋)か(🍻)ら(🏺)奥さ(🧢)んがたすきがけのまま出て来て、
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