次郎は廊(🚴)(láng )下(xià(⛄) )をとお(🚨)っ(👅)て書(shū )斎(zhāi )に行(🕹)っ(🍑)た。朝(cháo )倉(🕠)先(xiā(🧤)n )生は机(🏎)の上に巻紙をひろげてしきりに手紙(🦑)を書いてい(📂)た。もう五六通書きあげたら(📁)し(📉)く、封をしたのが机のす(🚑)みに重ね(🚣)てあった。次郎(🤟)が敷居(➿)のす(🥩)ぐ近(jìn )くに坐(🕖)ってお辞儀を(🚥)すると、
家(🕹)に帰りつくと、す(🌲)ぐ彼は、道江が来(🔅)ては(🎷)いないか(🏜)と思って(🧜)、鶏舎(shè )の方ま(🕺)で行ってそれと(🤭)なく彼(🌭)女をさがした。しかし、来たよ(🔩)う(🎗)な様(yàng )子(Ⓜ)はなかった。で、(🔳)彼はすぐその足で大(dà )巻をたずねた。
「(🤯)よくはない(🏂)んで(📄)す。し(✡)か(🏏)し、(➡)仕(shì )方がな(🥔)い(🌆)でしょう。」(🚣)
「何(❓)だい、わけがあるっ(💂)て(👦)。」(🤽)
「君らはすこ(🤮)し本(🕘)田(🎆)を買いかぶっていやしないかね。」
(🖥)校友会(🏸)の委員(🖊)たちは、その日(🍜)じゅう、め(🎛)い(🅱)めいに校(⭐)長の動静(🛏)に(🥋)注(zhù )意(yì )した。休み時(shí )間(🤗)に(🔶)なると、(📘)あ(⤴)るもの(➿)は用もな(🌬)いのに校長(🔏)室(shì )のまえの廊(láng )下を何(🐀)度も往復し、ある(📷)ものは校庭の遠い(🆙)ところか(🚜)ら校長室をそれとな(🈲)く(🛫)のぞいて見た。しかし、校(xiào )長(zhǎng )室はいつも(🥘)か(🈂)らっぽだった。校長(zhǎng )は(🤕)県(🎟)庁に出て行(háng )ったき(🎹)り、帰(guī(⛴) )っ(🕎)たのかど(🎼)うかもはっきりしなか(🎙)った。
「え(🐚)え(🦎)。…(😉)…書きま(😪)した。」(🐊)
「よくはないん(🚱)です。しかし(😟)、(🤱)仕(🐜)方(🐍)がな(📴)いでしょう。」
と道江も眉(🛁)根(🎆)をよせ、肩(💝)をすぼ(Ⓜ)めた。
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