(⛳)や(🧐)が(🍞)て朝食の時間になった。次郎(🥖)は箸はし(🤸)をにぎってい(👹)る間も(🧚)、ときどき眼をつ(💿)ぶって、何か考える(🦑)ふうだった(🏆)。
かれらの(😈)大多数(🌺)は(🍊)、まだむろん(🤲)、人間生活にとっての自由(👔)の価値や、(🍰)そ(😑)のきびし(⛳)さに(📞)つ(🦍)いて、ほ(🛀)んと(🎖)うに目(mù )を覚(💭)(jiào )さまし(🔑)ていたわけ(🐀)で(🎠)はな(😏)く、友(yǒu )愛塾(shú )というところは一風(fēng )変(bià(🤲)n )わっ(📋)た指導をやるところだ(💪)ぐらい(🅿)にしか考(kǎo )えていなかった。しかし、それに(🏁)して(🐃)も、そうした言葉が、しだいにかれらの間(♟)にとりかわされる(🙅)ようになったということは(⏫)、たしか(🕠)に一つの進歩(bù )であり、混乱(luà(🗑)n )と無秩序む(🕎)ちつじょの中(👺)(zhōng )で(🏌)、不十分(fèn )な(📒)がらも、何か(🕵)自主(🎪)(zhǔ )的創造的(🖨)な(🎁)活動(🌒)が始(📏)まっている証拠しょう(➕)こにはち(📗)が(🎄)い(🍸)なかっ(👘)たのであ(💡)る。
「僕もそう(👱)思(💛)って(⚾)、わざわざ廊下に出(🤫)(chū )て見(jiàn )たんですが、当(🎽)番(fān )は(🏻)大(💙)河君だったんです。」
朝(🏼)の行事(🏴)は、まず室内(nèi )体操(🐀)にはじまった。それは友愛(ài )塾(shú(🤚) )のために特(tè )に(⛅)考案(🙄)さ(🖼)れた(🐦)も(🙏)の(😬)で、その指導も指(⛄)揮(🚴)(huī )しきも次(cì(🤶) )郎の役割だった。体操がす(🔥)む(🈺)と、(😦)朝(chá(🎢)o )倉先(👽)(xiān )生の合(hé )い図で(🕚)静坐せい(🕗)ざに入った。こ(🌩)れは就寝前の(🧐)静(🚳)坐にくら(🍯)べると、いくぶ(㊙)んなが(🔼)かったが、(🐻)それでも、せい(🥖)ぜい十四五分(fèn )ぐら(🥣)いだっ(🕛)た。次(🚝)郎(láng )は、今(jīn )朝も足音(yīn )をしのばせ(🥟)な(📣)がら、塾生(🕝)(shē(📊)ng )たちの姿勢を直してや(🖊)った。
(🛳)凍こおりつい(🖌)た(🤖)ような冷(lěng )たい空気をやぶって、板(💃)木(🌂)が鳴りだした。そと(🍧)はまだ、(🔡)真(⏱)っ暗で(🥥)ある(✍)。白木(mù )綿(mián )しろもめん(⛴)の、古(gǔ )ぼけたカーテンのすき(🚨)間(jiān )か(✂)ら、硝子戸ガラ(🚚)スどごしに(🏞)、大(😰)(dà )きな星がまた(🤕)たい(🚴)てい(🈳)るのが、はっきり次郎(👞)の眼に(🌰)映っ(🖖)た。
飯(fàn )島は(🍼)、いか(👤)にも得意らし(🚦)くこた(🚵)えた。
「なん(⛸)だか、ひど(🏈)く(🎳)叱しかりと(🎶)ばされて(🏢)、やっ(🛴)と起(📬)き(📓)た、といったぐあいですね。」
「その心(xī(❄)n )臓に(🉑)負け(🛂)て(🧒)、いや(🐐)い(🌓)や(🐴)ながら(🤠)全員一致(zhì )い(💸)っちの(🎓)推薦す(📮)いせん(🎀)をやった(🧒)というわけか。」
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