次郎は吹(🎵)ふきだした(📺)い気持ちだ(💍)った。同時に(🤪)、心の中で思った。
塾(shú(📩) )生たちの(🤝)ある者に(🤽)とっては、朝倉(cāng )先生のそ(👊)う(⛱)した(🆎)や(🗝)り方(👑)(fā(♌)ng )が、非常(cháng )に皮(pí )肉に感じら(🌖)れた。
「気(🕳)が(📶)ついているなら、すぐそ(⤵)う(🕞)言っ(🔳)てくれ(🛵)たらよかりそ(🦓)うなものだ」と、そんな(😓)不(🎆)平をもら(💡)すもの(🏏)もあっ(🏚)た。また中には(🎳)、「先生は(✉)要(yào )するに指(Ⓜ)導(🌖)者でな(🤮)くて批評(🌼)家だ」など(📞)と、し(📧)たり顔(🌯)(yá )に言うもの(🔯)もあった。しかし(🏢)日(🌆)がたつにつれて、しだい(🌬)にかれ(🕛)らの間に取りか(🔡)わされ出(chū )したの(📞)は、「ひまなよう(📒)で、いやに忙いそ(🤒)がしい」とか、(⛩)「(🖱)しまりがないようで、変にきびし(💚)い」(🚬)とか(👞)、そういった(🛸)ちぐ(💊)はぐな気(🥥)持ちをあらわす言葉だった。
「(🚗)例に(🐌)よって、指導(dǎo )者(zhě )がいるよ(🈯)う(👉)ですね。」
「ぼく(🎇)は、むろん、いけない(🍌)と思(⏭)います。」
「じ(🏒)ゃあ(😇)、やは(🏪)り(🥞)打ちつ(🗨)づけるよりほかありません(🏬)ね。」
だれの顔(yá )にも、何かしら、ゆう(🚏)べとはち(😞)がった(⏱)感情(😱)(qíng )が流(🍗)れて(⏩)おり、互(💋)礼ご(❤)れいを(🐭)すまして広(🕒)間を出(chū(📺) )て行く時のみん(🛸)なの足音も、これまでに(👊)なく静(⏲)粛せい(🐴)しゅくだっ(🔈)た。
いそいで、(🎃)寝巻ねまきを(🤜)ジャ(🧟)ンパーに着か(🐪)え、夜(🤶)具を(🦋)押(👛)し入(🌙)(rù )れにしまいこ(🎓)むと(🎺)、ぞんぶんに窓をあけた。風(fēng )はなかったが、そとの空気が、針(zhē(🏨)n )先はりさきをそろえたよ(🕰)う(💬)に(🏵)、(🔨)顔い(🗑)っ(🤤)ぱ(🎶)いにつきささった。
かれは、自(🌟)分の部屋(🕠)の掃(🥙)除をすますと、そっと(🥦)事務室との(🍕)間(jiān )の引き戸をあけた。いつもなら、その(🦃)あとすぐ事務(🌸)室(shì(🐼) )の掃(🍶)除(🐡)にとり(🦗)かかる(💇)順序だったが、しばら(📗)く敷居しき(🔶)いのところに突っ立って耳(🔓)をすました。それから(⌚)、足音を(🕸)し(🖖)のばせる(👴)ようにして入り口に(🏓)近(🤙)(jì(💋)n )づき(💍)、ドアを細目に(🗺)あけて、板木(🦃)の(🌱)ほ(⛑)う(👮)に眼をやっ(😵)た(🦊)。板木は、(⏳)事務室前の廊(🏯)(lá(🌍)ng )下(xià )ろうかと中廊下との(♏)角に、斜ななめ向きに(❌)かかっていたのである(🌝)。
すると(🐒)、ちょうどその時(⏲)、(🔓)事(shì )務(wù )室に人(🐯)の(😞)足(🥝)音(🌥)が(🏵)して、仕切りの引き戸(hù )を軽(💭)く(🆖)ノックする音がき(👵)こえた。
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