「もし、(🎞)馬田もま(📳)わり道した(📳)ら、道江さんはどうす(🐧)る(🔭)?」
(🔮)次郎(láng )は(♏)、まもな(🆚)く、(😎)せき(🍫)たて(🎱)られるようにして(🏿)、朝倉先(🙎)生の門を出た。門を出(🔫)(chū(🧘) )ると(💳)す(👢)ぐ、彼(🕴)はまえうしろを見ま(🚉)わした。それ(🍂)から、曲り角のところ(🗒)まで(🙌)来(🌯)て左右(🏫)(yò(🐝)u )を見、もう一度朝倉先生の門の方を(🐢)ふ(🐈)り(🍥)か(😼)えったが、来しなに自分(🎻)の顔をのぞいた男は、もうど(🍉)こ(📷)にも見え(🐪)なかった。
彼(🤘)は、自(zì )信を(📅)失(shī(🏃) )った人(💻)のよう(🙀)に、力(lì )なく首をたれた。徹(👘)太郎叔父(fù(👹) )に(🧟)対(duì(🏫) )しても、(✏)道江に(🐎)対して(🕛)も、(🦁)恥(chǐ )ずかしさで(🦆)胸(🗨)がいっ(🆚)ぱいである。
「千ちゃんのい(🛹)た(🅰)ず(🔠)らは、きょ(🔻)うだけでは(🏹)な(♍)いらしいの。」(🏓)
「同(tóng )じクラ(🥕)スの人(🚆)(rén )が(💀)、(🌧)あ(🌲)の村(🖱)から一人でも(😌)学校(xiào )に(🏭)通(🌌)っていれば、毎日(👻)(rì )道づれが出来るんだけれどねえ。……まさ(⚾)か、次郎さん(🐺)に待ち(🐘)あわしていただくわけ(🏆)にもいく(🏼)まいし。……」
「そうはいか(🛂)ないわ。」
「すぐうしろか(🔄)らさ。二丁ぐらいはな(🕚)れていたかな。」
馬(🥌)(mǎ )田(tián )に(🌕)は(🚁)、しかし、(😼)次郎の足(zú )音が(🎖)きこえなかったらしい。彼(bǐ )は相変らず道江のうしろ姿を(😵)、見(💰)おくっていた。そし(🤧)て、(🕘)もう一度帽子で股を(🥅)なぐり(🅿)つけたが、そのあと(🌵)「ち(🌷)えっ(🎰)」(🥕)と舌(shé )うちしな(👉)がら、道(🏳)を横(héng )ぎって茶店(dià(💡)n )の中にはいっ(🖖)て行(háng )った。次郎との距離は、もう(🥙)その時(shí )には、わずか(🖤)二(🥈)三(😭)(sān )間しかなかったが、やは(🎃)り首をねじって(🌔)道(dà(🏝)o )江の姿を追(💹)(zhuī )っていたせい(🎤)か、次(🐜)(cì )郎の近(jìn )づい(🤺)たのに(🖕)はまるで(🌜)気が(♓)つかなか(😼)った(🐬)ら(🈺)しい。
(🤹)こん(🦖)な(📿)ふうで、校(xiào )内はその日(🚰)じゅう(🥔)決して静かであ(🈳)ったとはいえ(🐫)なかった。下級の教(jiāo )室(shì )までが何とはなしに落ち(🕷)つきを失っていた。ふだんなら(🈵)何(💝)でもないこと(🗾)にまで先(🏭)生たちの神経がとがり(🐰)、先生(shēng )たちの神経(jīng )がとがれ(👪)ばとがるほど、生徒(🏸)たちはその神(🔡)経に触(chù )さわって(🆚)みるのを(⏩)楽(🚮)しむといったふうであ(🔋)った。大垣前(🈴)校長は、いつも先(xiān )生(shēng )たち(💊)に向かって、(🚍)「(⚓)生徒という(🥎)もの(😞)は(🦈)、(🏷)自分(fèn )たちのた(📔)めに先生が命を(😎)すて(🈸)るまで(📋)は、(🐉)その先(xiān )生(🍪)を(🏆)偉(🔯)い先(🥤)(xiān )生だとは(🥘)思(🔡)わないもの(🦆)だ。そ(🕺)れを覚(jiào )悟の上(🚪)でなくて(🕕)は、(⛹)真の教育(🚀)は出来(lá(〰)i )ない。」と言っていたが(🚓)、そ(🌂)の(🌘)意味をほん(⏹)とう(🛃)に理(🍣)解し(🐱)た(〰)先(💄)生(shēng )は、朝倉先(🌓)生(🛀)をのぞ(📠)いて(🌾)は、おそらく一人もいなかったろ(🈷)うし、今で(🌙)は、(🍺)どの(🔲)先生(🍚)に(🛎)も、そん(🥘)な言(🥇)葉は単に言(🃏)葉(🏵)としてで(🈳)も思い出(🏟)されていそ(🐫)う(🌡)にな(🏘)か(🖲)った(🐶)。こうして先(🦆)生たちは自分を下手(🚷)(shǒu )に護ろうと(🍎)して、一(yī )歩(bù(🚶) )一(🌟)歩(bù )と自分を生(➰)徒たち(🏡)の侮辱と(👤)嘲笑(xiào )の中に追いこんで(💝)いたのである。
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