日本《タクシー 運転 手 オナニー》2行目ライン
タクシー 運転 手 オナニーあらすじ
「そうか。じ(🗣)ゃあ(🌎)君(✝)はき(🕟)ょ(👿)うここに来(🙏)るんじゃ(⚽)なか(😭)った(🛺)ね。今(🎱)度(🕘)のこと(🥏)がすっかり(🔔)片(piàn )づくまでは、これから(💲)も君(jun1 )は来(lái )ない方がいいよ。君ばか(⬅)りじゃ(🛵)ない(🔼)、新(xīn )賀や(🚘)梅(☕)(méi )本やそ(🎧)のほかの連中(🌱)(zhō(🖕)ng )も(🥩)同じだ。君(🚄)の(🎲)お父さ(🛒)んに(🌓)も、当分お出(👺)で(👹)下(🚍)さらん(✴)ように(💃)言(🏋)っておいてくれたまえ。」
この採点(diǎ(♏)n )表の波紋(🌂)は決(🔶)し(😑)て小さくな(🎩)かっ(⏭)た。押し(🥘)よせた生徒たちにまじって(📹)、あとでは先(🚣)(xiān )生(shē(✅)ng )たちま(👊)でが(🦖)代る代るの(☔)ぞ(🚄)きに来た。生徒たち(🍉)は、(🕘)採(🌭)点表にの(🕹)っている先(xiān )生(💪)が来ると、一(🥢)々その点数を大(🧦)声で叫んだ。中には、備考(📵)欄まで読(dú )みあげる者(🗣)(zhě )もあっ(🐀)た。先(xiā(⚾)n )生(🔩)の中には、自(👟)(zì )分で自分の綽(chāo )名を(❕)よく(🚞)知(💗)っている先生も(⛔)あり、そうでない先(🏡)生もあ(🤗)ったが(🥫)、(👇)そんなことで、ど(♿)の先(xiān )生(shē(🍛)ng )もいやでも自(zì )分の(🕗)綽(🤤)(chāo )名をは(🗿)っき(😔)り知らさ(🚼)れるという結果(🍆)(guǒ )に(😈)なった。もっ(📄)とも(📠)、中学の先生で(🐞)、自分にかぎ(🅰)って綽(🚫)名(🉐)はないな(👃)どと安心している(🍏)ほど(🈸)いい気な先生はな(👸)いは(🛑)ずなのだから、(👚)それは(💀)大した(🥘)ことではなかったかも(🍢)知(🦋)れな(🐚)い。しかし、(👷)綽(🐙)名(🌧)といっしょに(😵)、自(📊)分の点数ときびしい(🆔)評語とを知らな(🤲)ければならなかった(🍺)ということは、何といっても最近の大(dà )きな試煉(🤞)であ(🐄)ったに相違(wéi )ない。ある(🐯)先(xiān )生は顔をひきつらせてガラス戸のま(🥄)えに棒立にな(🚥)り、ある先生(🚤)は一たん顔(👾)をまっかにしたあと、強いて(🕜)微(wēi )笑をもらした。しかしどの先生も最(zuì )後に(🔦)は、(🏜)自(zì )分にはまる(🎈)で(🤹)関係(🔸)のないことだ、といったよう(🍁)な顔(yá )をしてその場を(🚍)立ち去った。ただ「あざ(🌦)らし」先生(🤗)だけ(🖖)は、その綽名(míng )が自他(🚗)(tā(🐙) )共(gò(🐉)ng )にゆるすほど有名(🏄)になっ(🌄)てい(🚖)て(🌽)、ご(🔑)ま(🛒)かしがきかな(🕳)かったためか、それとも、(🥟)備考欄にあった通り、事実粗野の稚気ある性格の持(❄)主であったためか、(⭕)その大きな口(🌾)を(🌎)思いきり横にひろげて、(📁)よごれた上歯(🚏)をむき出(chū )し(🚦)、(🕟)天(tiā(📨)n )井を向いた鼻の下に灰(huī )色の(😂)あらいひ(👐)げを針のよう(📘)に立(🤔)て、内(nè(🗾)i )をのぞ(🕘)きながら、「(🖲)わっ(😱)はっは(🚷)」と(🦓)笑った。そして(🚟)、「わしだ(➗)けは合格(🏣)の(🦒)見(🎭)込があるちゅ(🍸)うのか。どうかよろしくたのむよ(🛸)。」と言うと、く(⭐)るりとう(🤫)しろを向い(💈)て(🛤)、もう(⛷)一(🔭)度「わっはっは(🌖)」と笑(👱)い、歯をむき出したまま、むらがっ(🚙)ている生(shēng )徒(tú )たちを押(yā )しわ(🗄)けて帰(☝)(guī )って行(🔪)った(😎)。
「よくはないんです。しかし、仕方がない(🌘)でし(🥦)ょう。」
(🐸)四人がこもごも語(yǔ(❕) )った(💮)ところを(🏅)綜(zōng )合(💔)すると、こうで(🔽)ある(💆)。――
「知(🤼)(zhī )っていて、なぜだ(🍰)ま(⏲)って通りぬけ(⚓)る(➡)んだ。」
彼は、そん(🚁)な謎のような言葉を残して、さ(🖐)っさとそ(❣)の場をはなれてしま(🥇)った。
「(👻)では、どうしたらいいの(🕓)？」
「学校の様(🔏)子は(💧)どうかね。血(🌠)書はやはり出したのか。」
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