朝倉(🥗)夫人(rén )は、(😛)行事(shì )をおわって空林(🙏)(lín )庵に引きあ(🆓)げ(🤶)るま(📄)えに(🚻)、(🏪)わざわ(😗)ざ次郎(láng )の(🌴)室にやって(🚈)来て、し(🈴)ばらく(🍛)話(♋)し(🦗)こん(🐆)だ(😭)。その話の中にこ(🤶)んな言葉(yè(🎄) )もあった(🔮)。
相談は安易あんいにすぎ(🤙)るほど、(😴)すら(🦀)すら(🚚)と(🏴)はこび(🈺)、ほ(🚶)とん(🏯)ど無修(xiū )正だ(🔺)った。特異と(🧒)くいな行(✳)事を期(🐨)待(dà(👚)i )してい(🐰)た塾(😦)生(🍲)たち(📃)にとっ(👭)ては(🌗)、多少物足りなく感(➗)じられ(🍇)た(🗑)らしかったが、そのために、(🐀)これとい(🎧)う強硬き(🚥)ょうこうな主張(㊙)(zhāng )も出なかっ(🎑)た。最も多く発言(yán )したのは飯島だった。しかし、それも、自(🧖)分の存在(🐽)を印象(xiàng )づける目的以上の発(🛤)言で(👤)はな(👖)く、(🍋)たいてい(🔔)は原案賛成の意見(jiàn )をのべ、同時(shí )に進(🏹)(jìn )行係をつ(🧒)と(🚙)めるといったふうであった。田(tián )川(😵)は、は(🈹)じめから終(zhōng )わりまで、一言(🔀)も口をき(🤐)かな(🛢)かった。
「そ(😝)うかね(🐉)――。」
次郎は(💣)、すぐ、事務(wù(👮) )室の前から玄関にかけ(🍅)ての掃除を(⌛)手伝った。朝倉先(xiān )生(🔢)も、(💿)そのうちに(😾)塾(🆓)長(❄)室(🍎)から廊下に出て、みんな(✴)の(🚅)様(📸)子(zǐ )を(😏)見(🦃)ていたが、それも(🚙)ほん(🤷)の(🎑)し(🥌)ばら(🚸)くで(💉)、す(🕑)ぐまた塾長(zhǎng )室に(🥒)もどり、椅子に腰こしをおろすと、そのま(🔟)ま何か深(shēn )く考え(🛬)こんでい(🤵)た。
「それに、今(🛣)朝はすいぶん寒かった(🕳)し、平木中佐ど(🏂)ころで(🛂)はなか(🖥)ったん(🥎)だろう。」
次郎(🕑)(láng )は、思いきりドアをあけ、(🔗)
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