フェラ 動画《生 フェラ 無 修正》2行目ライン
生 フェラ 無 修正あらすじ
次郎は(😗)、ぐらぐらと目(🤳)まい(🚓)がするような(🔂)感じだった。徹太郎は、いつになく沈(shě(🥅)n )んだ調子で、
「先生、僕(pú )、申しわけないことをして(🍖)しま(⭐)いました。」
(🧥)次(🛃)郎は、学(xué(👸) )校のこんな様(yà(🈯)ng )子を、終(⭕)日い(🏫)かにも淋しそうに見守ってい(🎇)た。彼は、花山校長(👙)(zhǎng )の(🤸)鼻の(🅱)移動(dòng )の(🥎)話をきいて(😙)も(🥓)ほとんど(💺)笑わ(🧡)なかったし(🛶)、森(🐍)川の(🏗)「教(🏗)員適性審(shěn )査採(cǎ(🕉)i )点表」を見た時には、むしろにがい顔を(🕡)して、(⛸)ひ(🥊)とりで校庭にぬけ(⛵)出し(🍧)たほどだった(🐶)。ふだんから、彼(📼)はそう出しゃばる方(➕)ではなかったが、それでも、校友会の委員会(🛤)など(🛎)では、(🚲)新(😧)賀(🔋)や梅本(💽)(běn )と共にかなり意見(jiàn )を発(🤘)(fā )表する方だった。そ(✴)れが(🌡)昨(🥒)日以来、まったく沈默を守りつづけてい(🌕)る(♈)。きょうはこ(⏰)と(🛂)に新賀や(🧥)梅(🌒)(méi )本に対し(💌)て(🔖)もあまり口をきかない。今朝(🎇)(cháo )あ(🤞)たりま(🤓)では、(😯)誰(shuí(🎐) )も(🗣)そ(🚐)れを気にとめなか(🐞)った(📭)の(🌐)だが(🛌)、みんなが笑(xiào )うときに笑(🔱)いもせず(👹)、また先(🛢)生たちの品(😎)定(🔒)めや、事(🔍)件のこれからの成行き(🌩)につい(📗)て、みん(💪)なが非常な関(👬)心をもっ(🚑)て話(💞)しあっ(🏊)ているのに、自分(fè(⛪)n )ひとりで校庭を(🌍)ぶらつ(🦃)きまわ(⛪)った(💄)りしてい(🌪)る彼(bǐ )の様子が、(🌽)いつまでも周囲の(🎺)注意(🌑)をひ(💵)かない(🦔)でいるはずが(🎨)なかった。しかも彼が(🐛)、同級(jí(🍩) )生(shēng )の大(dà )部分がま(🍠)だ朝倉先生の顔(yá )も知らな(🚡)い一二年の頃から、室(🧔)崎(qí )事件や宝鏡(🥁)先生事件(💆)(jiàn )を通じて先(🙉)生(🍸)から大きな感(🥂)化をうけ、そ(✒)の後、白鳥(niǎo )会(huì )の一員にも加わって、(👯)先(⏸)(xiān )生の心(xīn )酔者(zhě )の中(📫)でもそ(🍉)の(🆙)第一人(rén )者になっていることは、(🚆)誰でも知っているこ(🐇)とである。こん(🤧)な時こそ彼は(🥅)みんな(🚑)の先頭に立(🌻)っ(📄)て活動すべ(👻)きではないか(🚸)。そ(🕤)う(🐧)した(💾)考(🌱)えが、一(✒)般(bā(🎙)n )の生徒たちの(🏥)頭に浮(fú )んで来るのはごく自然(🌡)で(🐤)あった。
次郎の(✅)ふみ出した足(🏾)(zú )はひと(💗)りで(😞)にもとにもど(📘)っ(💿)た。彼(🥇)は棒(🥋)立ちになったまま(🔔)、道江(jiāng )か(🏊)ら(😗)馬田(👁)へ、(🏚)馬(mǎ )田から道江へと(🔏)、何(🤢)度も視線を往(⛽)復させた。そ(🏇)して最後に(🖊)唾をごくりと飲み(♉)、自分を(🗓)落(luò )ちつけるためにかなりの(🈁)努(nǔ )力(🌏)(lì )を払った(🕴)あと、わざと(👞)のように足音(yī(🔬)n )を立てて歩き(🏧)出した(🚆)。
「思(sī )っています。あんなもの、何の役にも立(⛎)(lì )たな(😉)いって(🐺)こと、(🏩)あ(⛺)とにな(🐐)って気がつい(🚲)た(🤞)んです。」
と、朝倉先生(shēng )は、ちょっ(😐)と(🚤)思案しあんし(🔤)ていたが、(〰)
町はずれからは松(🔦)並木の土(🐪)手が(🏥)広々とした青田(🐂)のな(🕒)かをうね(🛥)って(🏪)つづ(🏊)い(😉)ている。左(zuǒ(👕) )は、ほぼ五六(🌈)(liù )間(jiān )ほど(🧤)の川(chuān )で、向こう(🍙)岸もやはり松並木(mù )の土(🎓)手であ(📥)る。旧(🗡)藩時代のさる名高(⛄)い土(tǔ )木(mù )家(🏗)が、北山(🐧)の水(💢)を(🥓)町(😠)にひくため(📁)に(🌻)開鑿(🎴)(záo )かいさくした水路だ(⛪)そうだ(🔛)が、いつも探(🐼)さ一(yī )二尺(🔗)ほ(🌳)どの清冽せ(🙂)いれつな水が(📗)、かな(🥝)りな速(💻)度で、(💜)白(🌟)(bái )砂(🤩)の(🚔)上を走ってい(🎾)る(🍪)。その(🥑)水は町(dīng )に(🕷)流(🍩)(liú )れ入(🏔)る直前に直(🗿)角にま(🏈)が(🌃)って一丁(♎)ほ(🎈)ど東に流れ、もう一(yī(🌙) )度直角に南にまが(🚿)っ(⤵)て、(💁)町(☝)は(☔)ずれの橋の下をくぐって(🙁)いるのである(🐞)が、その角のあたりには(🌻)、背(🕓)丈(🚍)せたけぐらいの渕が出来ており、夏(🚞)になると、こ(🆙)の(🧠)へんの子供(🤨)(gò(🏇)ng )たちは、よくそこで水(💨)を(🐺)あ(🎳)びる。土手(shǒu )をとお(🛬)って(🚹)通学し(🌥)て(🎓)いる(📊)中(🍷)学生の中にも、学校(🐩)のか(🐅)えり途(tú )には(🕵)、子(zǐ )供た(🐾)ちにまじ(❤)って水(shuǐ(🚟) )をあびて行くものが少くはない(👏)。次郎も(🎸)おり(🉐)おりその仲間に加わる(🥑)一人(🉐)だが、(🌘)きょう(🥎)は(💘)、とくべつ暑かった(🔟)に(📟)もかかわらず、そこを(😪)見むきもし(💯)ないで通(tōng )り(⤴)ぬけてしまった。それから五(🕚)六(liù )分(🔀)(fèn )も行く(🛏)と、一心(xīn )橋(qiáo )と(🌕)いう橋がかかっ(👝)ており、道をへだてて、駄菓(guǒ(🌺) )子やところ(🅰)てんな(🕍)どを売る小さな(🌈)茶店がある。次郎(🕸)は(🅿)、その(🌇)半(😶)丁ほど手ま(🌭)えに来たとき、今ま(🕌)でうつむき(🧡)がちになって(🐗)いた顔をあげて、ふ(🙄)と向こうを見た。すると、(🍍)橋(qiáo )のたもと(🤵)の大きな松の木(🤕)かげに、帽子をわ(🚣)しづかみにして向こ(💻)う(🎎)むき(🙍)に立って(😚)いる一(🚅)人の中学(🛩)生が(🍆)眼に(🐁)と(🕟)まった。馬田である(🏍)。制(🕜)(zhì(🕣) )服のボタンをすっ(🧠)か(📫)りはずして胸をはだけているらしく、(🐕)襟(🅱)が首の両がわには(🍨)ね出し、腰にあ(🤰)てた左(🎯)手のう(🚇)しろ(👠)に裾(🎖)がた(💙)くれあがっている。
「僕、道づれは(🚍)出(🚲)来(lái )ないけど、見(jiàn )張りなら(🏢)やります。」
(🚴)と、道(🔊)(dào )江はちょっと眼(yǎn )を見張(💂)って(🌤)、
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