大河(hé )は、その(🔖)時(㊗)、ち(💾)ょ(🎐)うど槌を(⚽)ふりあげた(🅰)と(🏑)こ(🍈)ろ(🐔)だ(💵)ったが、(🎇)それを(💽)打ちおろ(🌔)したあ(😓)と、(🥜)ちらと(♎)次郎のほうを見(jiàn )て、あいさつ(🙋)をかえ(😟)し(🐲)た(🛃)。
かれは、自分(🛰)(fè(😳)n )の部屋の(⏯)掃(👉)除をすますと、そ(🥊)っと事(⬆)務(wù )室(shì )との間の引き戸をあ(📘)けた(🚦)。いつもなら、そ(👧)のあとすぐ事務(🦕)(wù )室(shì )の掃(sǎo )除(♉)にと(🙆)りかかる順(⏲)序だったが、しばら(🏵)く敷居しきい(🎌)のところに(🈵)突(tū )っ立(lì )って耳をすました。それから、足(⏳)音(yīn )をしのばせるように(😪)して入(rù )り(🕑)口(kǒu )に(🌩)近づき、ドアを(🌚)細(xì )目(😯)(mù )にあ(🏿)けて、板木のほ(🥄)うに眼をやった。板木は、事(🐴)務室(shì )前の廊下ろうかと中廊下との(🐊)角に(🌎)、斜な(🌖)なめ向(🌠)きにか(🚇)かってい(🏊)たの(🤣)であ(🌽)る(🏎)。
そのあと(🦁)、(⏫)八(bā(😂) )時から正午(wǔ )まで、「郷土社会と青年(nián )生活」という(👒)題目で、朝倉(cāng )先生の講義があり、午後は屋(wū(🐇) )外(wài )清(🚉)掃せいそうと身体検査、夜は読(🐐)書会(📡)や室内遊戯(hū )ゆうぎなどで、開塾第(😁)一(🏙)日の行事が終わった。
「こ(📹)んな寒い時(👃)には、ぐ(😞)いぐいはたらくに限(xià(🧚)n )る(🛎)よ。室(🏂)長なんか(⛅)にな(🈲)るも(♟)ん(⛵)じ(🥜)ゃ(㊙)ない(📍)ね。」
「朝倉先生にもしばらく(🤱)お目にかかっ(⤴)て(📝)いないので、(💲)近(🏑)いうちに、ぼくのほ(⏸)うから訪ね(💊)た(🛩)いと思(sī )っ(〽)て(🌤)いる(🥘)。塾が(🐨)ま(🗺)たはじ(🏈)まったそ(😫)うだから、先生も君も日(🍹)(rì )曜でなければひま(🍮)がな(😭)いだろうと想(💫)像(🤱)そうぞうして、だ(🔊)いたい今度の日曜(yào )を予定して(💽)いる。ぼく(🐹)のほうはたぶん変更(gèng )へんこう(🧠)の必要はあるまいと思う(🤤)が、君(🤬)のほうで(😳)さしつかえがあったら、すぐ返(🗾)(fǎ(🔞)n )事をくれたまえ。さしつか(🥟)え(👛)なければ(🖋)返(fǎn )事(shì )の必要は(💶)ない。」
六 板木の音
次郎は、いきなり(🕋)ぴし(🤘)りと胸に笞む(🔫)ちをあてられ(👌)た(🔺)ような気がした(🧕)。かれ(👟)の眼に(🚉)は、大(dà(🛳) )河の、今朝のしずま(🥖)りきった静坐の姿(zī(🍜) )がひと(😭)り(🐪)でに浮うかんで来(lái )た。むろん(😝)、先(xiān )生(🔢)に(🛶)返す言(🧙)葉は(🎻)見(jià(🕝)n )つからなかった。先生は、(🎗)す(🗂)ると(🈲)、微笑(⏹)(xiào )びしょうし(🏀)ながら、(👾)
(🧔)朝(🤲)倉先(xiā(🥄)n )生は、それっきり口をつぐんでいる。次郎はい(🏢)よ(😼)いよ不(bú )安だった。もし先(❄)生の話がそれ(🖨)で終(zhōng )わっ(🦄)た(🎎)とすると(🎎)、大河(hé )に対し(🥠)て(💷)はむろんのこと、あと(🕐)でほんとうのこと(🚭)が(🗳)わかった(🐢)場合(hé(📼) )、他の(🥏)塾生たちに(⏪)対しても、こ(📝)のま(🌼)までは(💆)決(🌥)していい結(🏆)果(♐)を(😳)もたらさな(🌦)いだ(🗜)ろう。
「田川君の(🌖)ほかにも、ま(😼)だよ(🔔)く納(🥋)得がいかな(🎚)い(🖨)で(⛽)いる人が(👓)た(🅿)くさんあるだろ(📧)う(📖)と思(sī )うが、そうした根本(🍫)問題(🤤)については、これ(😵)から何(📮)度(dù )でもむしかえして話し(🉑)あう機会があるだろう。そこで(❕)、それは(😑)い(📺)ちおう未(wè(🦎)i )解(〰)決(📏)(jué(🌭) )のま(🔧)ま(🐄)にして(✡)、ともか(💼)くも具体的(de )な問(🤼)題(👖)には(⌚)い(🐰)ることにしょう。じ(👴)ゃあ(🔄)、時(shí )間(jiān )も(♑)おそくなったし、(⛔)私のほう(⬆)から案(😙)を(😀)出すことにす(👻)るよ。」
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