(🧘)彼は立ちどまったまま(👱)、しばらくじっと馬田のうしろ(🤤)姿を見つめていた。すると馬田は、(🤷)わしづ(🤣)かみにして(📺)いた帽(😗)子をふりあげて、つづ(🦇)けざま(🏾)に二三度(dù )、つ(🏜)よく(🐨)自分の股を(😝)なぐりつけた(🎍)。それは(😇)、彼(🕟)(bǐ )が何(🤟)(hé )かやりそこないをしたり、しゃ(🐙)くにさわったりす(🤠)る時(shí )に、よく(🌳)や(📳)るくせなのである。
「ええ。しかし、も(🤡)う(🌎)県(🧦)(xiàn )庁でも見ているん(🗓)でし(📩)ょう。校長先(✳)生(😍)が県(📨)(xiàn )庁にそれ(🚜)を(👘)もっ(🚎)て行(háng )か(🚓)れた(🛣)そ(🏉)うですから。」(♊)
次郎(láng )はごまかさなかっ(🚭)た。ごまかすどころ(👗)か、そ(🤐)う答える(🌘)こ(🦃)とによって、皮(pí )肉な(🥕)喜び(🕐)を(🎪)さえ味(🗝)わ(🍆)っていたの(🐽)で(🌯)ある。
五 道(🍒)江(🕉)をめ(🐲)ぐって
「お(🤬)まえも一度(dù(😱) )先(xiā(⏳)n )生(shēng )をおたずね(🌴)する(🔟)とい(🕶)いね。先生の方で(🍧)も待(🏓)ってお(😁)い(🆕)でのようだよ。」
次郎は何(🤥)で(🔄)も(🤾)ないよう(🌖)な調子でそう(🧣)言い(💓)ながら、メスをあて(🧙)られるまえの(👹)、ひやひや(💗)した気持で道(🌤)江の答(🈚)えをまっ(👳)た。しかし、道江が(🏤)答(🎞)える(🌈)まえに、(🌵)敏子が(🍺)口をはさんだ(⏲)。
「(🆗)そりゃあ、道江さんがここから学(xué )校(xiào )に通うのはいい。そ(👑)うす(🏷)る方が(🤚)一番いい(📀)と思うんだ。しか(🐴)し、学校の行きかえり(🎮)に、次郎君が道江さんの(📀)用心棒になるのはどうかと思うね(🌼)。」
「(📁)僕(pú )はそんな意味で考えが足(🈺)り(⤴)な(🈯)かったとは思っていないん(👻)です(🙁)。役(yì )所(😒)は(😂)正(🍦)しいことを(🏫)通(tōng )すのがあた(🚤)りまえでし(👃)ょう。」
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