と、大沢は、次(cì )郎の肩(🖨)に手(🛐)をかけて、
「物(wù )は(⏰)わか(😤)る方だと思うが(🚇)ね。」
「弟(🥙)? そうか(🕺)。そ(🌪)う言(📖)え(😷)ば、今度(dù )君の弟が入(🏷)学試(shì )験をう(🍅)ける(🕞)って(🤕)、い(🥔)つか言(😃)っていたようだ(🌩)ね。」(🕛)
「しかし、頭の悪い奴(📯)ばかりそろってい(🚮)るんだから、それがあたりま(🕍)えだろ(📢)う(🛩)。」
「(🎿)理窟を言(yán )うな!」
彼は、い(🏫)つ(👑)と(🗼)はなしに、(🐰)そ(👰)んな気(💯)がし(👺)てい(♿)た。はっきり(🕖)意(📸)(yì )識して、そ(📜)うなろうと努めたわけ(🌅)で(🌘)もな(🏿)か(🎶)ったが(🕕)、(🥥)中(zhōng )学に入(🔒)学(🔯)して以来、日一日(💴)(rì(🧤) )と、母や祖母(😼)の問題がそ(💥)の深刻(🍩)さを減じて行き、このごろでは、よほどのこと(📳)がない(🥞)かぎり、(💯)たいして気にも(🌛)かからなくなって来たのである(🙅)。それは、たしかに、中学校(🚵)という(🔠)ものの空(🔋)気(🔏)が、(🏉)彼にいろいろの新しい(🕓)問(wèn )題(🌥)をあたえ、彼(💵)の関心(🛁)(xīn )を、急(jí(🏢) )に家庭(😒)以外の世界にまで拡げ(💲)てくれた結果にちがいなかった。その意(yì )味では、(🎑)中学校とい(💽)うと(🐡)ころ(💉)も、尊敬すべき(💴)先生がいるいな(🍴)いに(🌟)かかわら(🍒)ず、人間(jiā(🎈)n )を成(ché(🕴)ng )長(🛃)さ(💿)せ(🤶)る何かの(🕑)魔術をも(🏤)ったとこ(🈚)ろだ、といえる(📉)で(🦀)あろう。
大沢は「やあ」とお辞儀を(🦊)かえして(🚶)、あぐらをかきながら、
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