翌朝(chá(🚉)o )高瀬(lài )は塾へ出よ(✉)う(🧟)として(🐧)、例(lì )のように鉄(😍)(zhí )道(dào )の踏(tà(🌱) )切の(♍)とこ(🥈)ろへ出た。線路を渡って行(🦔)く塾(♓)の生(shēng )徒(tú(😌) )な(🈴)どもあった。丁度そこ(🎋)で(🏎)与良(🉐)町よ(🐣)らまちの(🏭)方からやっ(🔡)て来る子(🌌)安に逢った。毎時(shí(🌊) )いつ(⛴)も言い合せた(🏨)ように皆なの落(luò )合うところ(😛)だ(🐚)。高瀬(lài )は(🐩)子安を待(dài )合せて、一諸に塾の方(🕊)へ歩(👖)いた。
「(🎑)どうです(🕢)、我輩(🐘)の指(🔚)は」(🕡)
誘(yòu )うように(🌁)言(yán )う(🌿)学(xué(🎶) )士(📰)と連(lián )立って、(😳)高瀬はやが(🌛)て校舎の前の石段(🆎)を降(jiàng )りた。
「(🔩)子(zǐ(🐚) )安(ān )君はナ(🧕)カナカ好い身(shēn )体です(🌍)ネ――(🍓)」
「これ、悪戯(🔮)い(🌙)たずらしちゃ(🌠)不可(🚨)いけないよ」
「馬鹿(🤝)(lù )、やい」と鞠子(🐀)は(💹)あべこべに父を嘲あざけった。――これが(🔋)極(jí )く尋常あた(🛴)りま(💳)えな(💥)ような(👝)調子(zǐ(📧) )で。
「これ(😕)、悪戯(hū )いたずら(🦒)しちゃ不可いけない(🙅)よ」(🆗)
「(🍽)そもそも大弓(⛹)を始めてから明(míng )日で一年に成り(🔅)ます(🤼)」と(💂)仲間(jiā(🔷)n )う(🎧)ちでは遅く始めた体操(🚊)の教(jiāo )師(shī )が言(🥌)った。
「(🥟)そうはいかない」
(⬜)これと擦違すれ(🏼)ちがいに(🕎)越後(hòu )えちごの方(fāng )からやっ(📃)て来(lái )た上り(🎴)汽車(chē )がや(🤳)がて汽笛(🛰)の音を残して、東京(jīng )を指して行って(🙄)了った頃は、高(gāo )瀬も塾(🌆)の庭を帰(guī )って行った(💅)。周囲あたりに(😥)はあ(🈚)た(🗯)か(🏔)も船が出た後の港(🏪)(gǎ(🚿)ng )の静か(🐪)さが(🍒)有(⛹)(yǒu )った。塾の庭(🙆)にある桜は濃い淡い樹の影を地に落していた。谷づたいに(🏁)高瀬(lài )は独(dú )ひ(🔮)とり桑畠(🌶)の間(jiān )を帰りながら(🎪)、都会から遁(dùn )のがれて来た自分の身(📄)(shēn )を(🤾)考(🚋)えた。彼(bǐ )が近い身の辺ほ(⏸)とりにあ(🔰)った見(🍬)せかけの(💘)生活(📈)か(🤡)ら(🤵)――甲(jiǎ(🐚) )斐かいも無(wú(📴) )い反(fǎn )抗と心労とから――その他(🐒)あら(⌚)ゆるものから遁のがれて来(⛵)た自(🌯)(zì )分の(💽)身を(🚑)考えた。もっと自(zì )分を新(🤘)鮮(🎏)(xiā(🈹)n )に、そして簡(jiǎn )素にす(👁)ることは(⏸)無いか。その(🏈)ために、彼は(⛩)他にも(🍜)あった教師の口(kǒu )を断り、(🚿)す(🛰)こし土(tǔ )でも掘って(🍎)見ようと思って、(🐹)わ(🏚)ざわ(🚞)ざこの寂(😻)しい(✂)田舎へ入(rù )って来(🎆)た(🐕)。
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