「何だ(👿)い(⭕)、わけがあるって。」
「馬田(💓)には(🐤)それがわかっている(👄)んじゃないのか。」
(🌙)と、(🙂)朝(🌈)倉先生は、ちょっと思(sī )案(🚧)しあんしていたが、(🎒)
「じゃあ、千ちゃんの(🖤)いたずら見ていたのね。」
「(🐪)しか(🌎)し、昨(🔋)日か(🏀)らのあい(🥧)つの態度が証(zhèng )明(🎪)してい(😛)るよ(💸)。な(🤣)るだけいい子になろうとしているにちがいないんだ。」
徹太(tà(🐩)i )郎(láng )は大して気(qì(🔎) )にもとめない(🤳)ような調子(📊)で(💟)たず(⛱)ね(🧑)た。道江は顔(yá )を赤(📚)らめてぐず(🎆)ぐずしている。
「ま(🐆)さ(🌕)か一(yī(😌) )生の大(〰)事では(📪)あるま(📫)いね(🕶)。」(👟)
(🈷)次郎は(🈸)、そ(🔛)んな実例(🍊)が(📸)あるかどう(👶)か(🎆)は(😪)よく(🏔)知らなかっ(♿)た。しか(🍎)し、敏子の言って(🏋)いる意味はよ(🔐)くわか(🚽)っ(🚚)た(🕠)。そして、そうで(🛀)あればあるほど(🕖)、い(🍪)よい(🤜)よ馬(😒)田を許してお(🛸)くの(🌆)が不都(🧡)(dōu )合だとい(🍭)う気(🍿)が(👇)した。
校(xiào )長室におけ(🚺)る会(🌞)見の様(🙊)(yàng )子(😹)は、あ(🌴)とで四(sì )人が――と(❕)言(🙁)っても平尾(wěi )はあまりしゃ(🍼)べら(🌞)なかったが――みん(🌉)なに話したところによると、かなり悲哀感をそそるものだったらしい(🎊)。元来(lái )花(🤸)山(shān )校長の鼻(🧦)は、馬田が次郎の(🎯)うちで言ったよ(🙃)うに、実際いかに(🐶)も(💿)ちょ(📇)っぴりしてい(😫)る。恰好だけ(🤮)は、(🏌)美人(rén )の(➰)鼻といっ(🥢)て(👡)もいいほどととの(🍡)っているのだが、顔の面積に比較して、それがあまりに(🚄)も小(xiǎo )さすぎる(☔)の(👷)である。血色(🤯)(sè )の(🍜)わ(😴)るい、(💒)それ(🍕)で(💁)いていやに(👂)つる(🐧)つる光っ(🛋)ているだ(🔴)だっ広い(🖲)顔のまん(🏅)なかに、つつ(🕴)ましすぎる(🚕)ほ(🕘)どつつま(🔯)しく、そして(📙)それ故に(🎭)安定(🤞)(dìng )しす(✈)ぎるほど安定(⬇)してくっついているそ(🍘)の鼻(bí )を(🔬)、校長就任のその(🍴)日(🛌)以来、生(💃)徒(tú )た(👳)ちは「ピ(📶)ラミッド遠望」と呼(hū )んで鑑(jià(📞)n )賞(💍)しているのであるが、それは決(jué(👮) )して(💔)的(📝)はず(💿)れの形容だ(✳)とはいえ(🤚)ない。生徒(🍑)間に(🖱)、(🍬)それほど安定した印(yì(🔸)n )象をあたえ(🎩)てい(🃏)るその鼻(🕞)(bí )が(🥐)、(🥟)血書(shū )を(🌁)差出(chū )した瞬間、ぴくり(🌤)と動(🐗)き、しかも多少額(🎙)の方(fāng )に(📏)ずれた(💚)ように(📹)感じ(⛹)られた(🔲)という(🌒)の(👲)だから、およ(🔩)そ(⛳)、その場の光(guāng )景が察(😗)しら(🥉)れるであろう。
道江の家(jiā )は、馬田(🗡)と同(😅)じく橋を渡った向こう(🦎)の村(cūn )にある。彼女(nǚ )が学(⏫)校の帰りに、大(dà )巻や本(běn )田に用(🛣)があっ(💔)て、橋を(🔍)渡らない(🗡)で(⏺)まっすぐこちら(💖)の土手を行くことはしばしばだが、(👏)きょうの(🐛)様子は決(🔥)してただごとで(🛩)はな(⏭)い。彼女は、或い(🐟)は毎日(📀)のように馬田に(🈳)学(🍽)校の帰りを(🧜)おび(🗡)やかされて(🧐)いるのではあ(🛎)るま(🏝)いか。次(cì )郎は、つ(🅱)いこないだ自分(fèn )の(🏿)家の階段(📷)の上で(🐬)、道江(jiāng )と馬田(tián )が(⛔)出っくわした時(shí )のことを思いう(🧕)か(🛏)べながら、そんなふうに(⏰)考(🏞)えた。
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