次(📕)(cì )郎は、これまで(🕐)にも、しばし(📚)ば、自分の全く予期しない言葉を朝倉先生(✊)の口からきいて驚(🤙)(jīng )くことが(✒)あ(🐩)った。しかし、今の言葉ほど彼を驚かし(🤑)た言(yán )葉(yè(🛋) )はなか(💐)った。これまでは、次郎が自(🚵)分の考(🚾)えに裏書(shū(📈) )してもらえると思って(✨)いる時(shí )に、かえって(🐱)それを(🍼)否定された(💂)り、(🏜)何(hé )か得意(⛲)になっている時に(💔)、きびしい反省(📎)を要(yào )求されたりする場合(🍺)が多(📰)かっ(🏸)た。今(jīn )のはまるでその逆だったということ(🔊)が、彼にとっ(📍)ては、この上(🔣)もない驚き(🏺)だったのである(🚓)。
(🖕)四(🖇)人の報(🏰)告は、(🚦)みんな(🥅)をふき(🍌)出させたり、憤慨(🧠)させたり(🎼)、不安(🐡)が(🏼)らせたりした。しか(🏛)し(🆔)、(🛌)とも(🍪)かくも血(🏵)書が県庁に(⛩)差出される(🃏)よ(🥓)うになったということで、(🏨)一(💄)応納得(⏹)なっとくするよりほかな(💲)かった。校(⏱)長(zhǎng )が教頭から紙片を受取っ(🗃)たあ(🛬)と、急に様子が(❔)変(✈)(biàn )った(🏝)と(🍺)い(🔇)うことについ(🌨)ては(💷)、(🏧)四人をはじめみんなも(🚮)不審に(😻)思い(🍏)、う(🚫)まくペテ(🚐)ンにかけられた(🏭)の(🕋)で(☝)はないか、(🤬)などという(😹)ものがいたが、事情は(⤵)間(📴)もなく(🎋)判明し(⛷)た。それは、(🤴)教(🎤)員室で先生たちがひそ(💮)かに話し(🔂)あって(🙆)いる(🚝)ことが、給(gěi )仕(🤷)の口(kǒu )をとお(🤺)して、いちい(🏿)ち生(🍙)徒の耳にはいって来(lái )たからであった(🏓)。
次郎(🥠)は思わず立ち(⛅)どまった(📼)。馬(mǎ )田と言葉をか(🤚)わ(💹)すの(⏰)が、きょうはとくべついや(📭)な気がす(🎊)るのだった。しか(🔴)し、彼(bǐ )はか(🛢)くれる(🤪)気にはなれ(🏗)なかっ(🥕)た。かくれたりするのは(📇)、相(👭)手が(🐋)馬(mǎ(㊗) )田であ(⭐)るだけ(👴)に、よけい卑(🔩)屈(qū )な(🍩)よ(🎈)うに思えた(📧)のであ(🔲)る(🍥)。
「まず、平(🎐)尾と同(🏊)類(lè(✨)i )項だろうね。」
次郎(láng )は、まだ涙(🛠)のすっかりかわききれない眼を(🏧)見はってたず(⏫)ねた(🦃)。
朝(cháo )倉先(xiān )生の家の(♈)玄関は(🎷)ひっそ(🧟)りしていた。案内を乞(👻)うと、(🌍)裏(lǐ )口から奥(ào )さんがたすきが(🤸)けのまま出て(🚥)来て、(🔳)
「学校(xiào )の(🛳)様(yàng )子は(📳)どう(🔑)かね。血書(🐏)(shū )は(📶)やはり出した(🙊)のか。」
「(🚺)そん(🤝)なばかなこと(💕)があるもんか。何かほかにわ(💯)けがあ(🔛)るんだよ、きっと(🍖)。」
二人は、か(💓)な(🐾)り永(⚫)(yǒng )いこと、無言の(🐭)ま(🥊)ま顔(yá )を見(jiàn )あっていた。どち(🐴)ら(🚈)からも歩みよろうとも、言(🥕)葉をか(🌙)けよ(🐻)うともしない。次(⛽)郎は、しかし、(🥛)そ(❎)の(🔮)うちに、いつ(🙋)ま(🎑)でも(🐸)そうし(🍉)ているのが(🏩)ばかば(🏞)かしくなって(💺)来た。彼は思(🀄)い(🕤)きって馬田(💴)に背を向けようとし(🔭)た。すると、(👰)馬(💻)(mǎ )田がとうとう口をきった。
次(🚼)郎は感(💘)激と(🐊)失望(🤡)の(🍗)旋(xuán )風せん(🍝)ぷ(🐆)うの(🍳)中(👉)に(🈹)、や(🤔)っと身をささえているだ(🌧)けだ(🚮)った(🌟)。あふ(♋)れて来る涙が膝の上につっぱった腕(🅾)をすべ(🐰)って、まだらに縁板(🥤)をぬ(📀)らし(🦗)た。
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