(🍎)とその人は畠(🏓)に(🎨)居て言った。
(🍳)お島(🚛)はどうすることも出来(💯)(lái )な(🥧)いような調子で言っ(🎶)て、(📫)夕方の(🎁)空(🧐)を眺(tiào )めな(✉)がら(📖)立ってい(🐈)た。暮色が迫(✈)(pò )って来(lái )た。
高瀬はこの(🆘)人が来ると、百(bǎ(♐)i )姓(😵)(xì(➡)ng )画家えかきのミレエの(🕺)ことをよく持出した。そして泉(quán )から仏(fó )蘭(lán )西(🔍)フ(🎸)ランスの(🎈)田舎の話(🔏)を聞(wén )くの(🌦)を楽(lè )みにした。高(gā(💂)o )瀬は泉(🙂)が持って(🍤)い(🛩)る(🚮)種(zhǒng )々さまざまなミ(📀)レエの評伝(yú(🧟)n )を借りて(😃)読み、時には(🐉)その一節を泉(⛴)に訳し(🧣)て(💬)聞かせた。
「鞠(jū )ちゃんは、先(xiān )刻さ(🎓)っき(🗃)姉ねえや(下婢)と一緒に懐古園へ遊びに(🙀)行って来(🍺)まし(🍐)た」
「まだ私は(🌊)老(🍆)眼(⏲)鏡(🔘)(jì(😑)ng )に(〽)は(🔔)早過ぎる(👗)――ヤ、(🆚)これ(🏔)は驚(jī(🐷)ng )いた(🎧)――こう(🌾)側へ(⛎)寄せたよりも、す(👕)こ(🍛)し(🧘)離し(🎮)た方(fāng )が猶(❗)(yóu )よく見えます(🎴)ナ(🈸)――広岡(📴)(gāng )先生(shēng )、い(♐)か(🙁)が」(👔)
と言(🌟)(yán )って、二(💰)三の(🏨)連つながった言葉を巧(➿)みに(🏿)発(😬)音して聞かせた。
(🎒)と慰撫なだめる(🌨)ように言い(♑)ながら、高(🥫)瀬は(😣)子供を(🏆)連れて入(🚰)口の庭へ入(rù )っ(😈)た(📞)。そこには畠をす(👚)る鍬(qiā(🍊)o )くわなどが(🦑)隅(🎥)すみの方に(🚴)置い(🍤)てある。お(🚑)島は(🔱)上(😦)あがり框(kuàng )かまち(🚰)のところに腰(🕳)掛けて、(😯)二番(fān )目の女(nǚ )の児(ér )に乳を呑ま(🔀)せ(♋)ていた。
(🤷)先生は思(sī )い(🕝)やるように、
「しかし、高(🍼)瀬君、どう(⛷)して(🍾)こ(🎫)んなに(💴)御(🌮)懇(kěn )意にするように(🛹)成ったか(🎯)と思(🚪)うようで(🎖)す(🏇)ネ……(🎺)貴方の(🏷)とこ(💬)ろでも(🍸)、今、お子さん(❌)は(😁)お二(èr )人(rén )か(👛)……実際、子供(gòng )は骨が折(shé )れますよ。お(🔒)二人位の時はまだそれでも宜よ(🛩)う御座(zuò )ん(🥢)す。私共を御覧なさい、あ(✈)の通りウジャウ(🥔)ジャ居るん(🕶)ですからネ……加おまけに、(📏)大飯(fàn )食お(😪)おめし(⚡)ぐらいばかり揃(jiān )そろっていて」と言(yán )いかけて、(🕊)学(👛)士(😻)(shì )は思い出(chū )した(🔏)ように笑って、「(⏫)まさか、子供に(🦕)向って、(👲)そ(🌔)んな(✉)に食(shí )うな、三(sān )杯(bēi )位にして(📍)控えて置けなん(🤥)て、親(🚩)の身と(😃)しては言えません(💆)から(💻)ナ(🥢)…(🚡)…(🈹)」
学(xué )士(🏝)はチビリチビリやり(🕙)ながら、言(👴)葉を継いだ。
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