「ふ(💣)うむ、(🐳)そ(💋)うか。」
彼にとっての最(🍯)も大きな失望は、彼(💟)の教(🎋)室(🛋)に(🏸)出て来る先生の中に、権(📮)(quá(🥌)n )田(📤)原先生(shēng )のよ(😟)うな人(rén )を、ただの一(yī(🏎) )人(🦁)も(⛅)、(🎖)見出せなかったこ(🏼)とで(👉)あ(⛵)った。彼の眼に映じた中(zhōng )学校の先(xiān )生(📽)というの(🏿)は、(🐸)小(xiǎo )学(🏎)(xué )校の先生にくらべて、何か専門らし(🤾)いこ(👣)とをほんの少し(💍)ばかりよけいに(👕)知って(👋)い(🎞)る(🍯)だけ(🕕)で、およそ人間(💇)らし(🤞)いと(✡)ころを少しも持(chí )合(🌝)(hé )わせない(😼)人(🙉)達ばかり(🏩)だった。貧しい知識を教(🍅)室で(🛵)精一ぱいにし(💵)ぼり出す(🐧)こと、点数や処(chǔ(🈁) )罰(🆕)(fá )で生徒(🤝)をおどかすこと、(🏈)この二つの(🍒)外(😰)には(🚶)、用は(📞)ないと(🍛)いっ(💃)た顔をしている(🥖)人間(jiān )、それを(🖱)次郎は中学校の先生(🥩)におい(🌬)て発(🎁)(fā )見したのであ(🐏)る。
「(👣)本田の手に(⛲)は負(fù )えんのじゃないかね(🎳)。」
次郎は、さすがに(✅)心が躍っ(😞)た。しかし(🧝)、彼は、(🛩)
「どこの奴(nú(🕐) )か(📹)ね。…(🚠)…おい、本田君(jun1 )、(💎)知ら(🤓)んか。君(🌽)(jun1 )と(👞)同姓だが。」
「じゃあ、どうしてお(😓)となしくしていなか(📔)っ(🗄)たんだい。」
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