「僕(pú )はス(🗽)トライキをやら(♋)ないため(🥇)にあれ(⤴)を書いた(🆙)んで(❣)す。みん(🎮)な(💠)もその条(tiáo )件(⬜)であ(👑)れを出(chū )すこと(🗿)にきめたんで(🦑)す。」
次郎は、まもなく、せきたてら(🧜)れるようにして、朝倉先(xiān )生の門を出(🔻)た。門(👟)を出るとすぐ、彼はまえうしろを見まわした(🔝)。それ(🏽)から、曲り角の(💓)ところまで来て左右を見(jiàn )、(🏟)もう一度(👢)朝倉先生の門(🧑)の方(fāng )をふ(🤹)りか(🙊)え(🗜)ったが、来しな(🍣)に自分(🐦)(fè(🎬)n )の(🐗)顔(yá )をの(⏫)ぞ(🕘)い(🌻)た男(nán )は、もうどこにも見え(🤒)なかった(🕹)。
次郎は(👛)だまって朝(🎡)顔(yá )の鉢(bō(😣) )に眼をやった。しぼん(🥓)だ花が、だらりと、つ(🥈)る(😮)にくっ(⏸)つい(🚼)ているのが、(📎)いやに彼(🥐)の気持をいら(💉)だたせた。すると、
彼は立ちど(🔓)まったま(🙆)ま、しばら(😒)くじっと馬(🐝)田のうしろ(🕡)姿を見つめていた。すると馬(♿)田は、わ(🐔)し(📓)づかみにして(✋)いた(🧛)帽(mào )子をふりあげ(🏣)て(💕)、(🔽)つ(🔴)づけざまに二三度、つよく自分の股(📛)をなぐりつけた。それは、彼が(😮)何かやり(🖕)そこない(🏎)を(🍾)したり、しゃくにさわっ(🛵)たりする時に、よくや(👘)るくせなので(🍛)ある。
と、朝(🥈)(cháo )倉先生(shēng )は(🕰)、ちょっと思案(àn )しあんし(🍙)てい(🍴)たが、
(🍠)町は(😋)ず(🎃)れからは(🎴)松(😏)(sō(🛢)ng )並(🦆)木(🚐)の(🌤)土(🐒)手が広(👌)(guǎ(➿)ng )々とした(👍)青田のなかをうねっ(🍽)てつづ(👮)いている。左(🌺)は、ほぼ五(wǔ(🍄) )六(😖)間(🗻)ほどの川で(🌞)、向(xiàng )こう岸(àn )もやはり松(sōng )並(🚕)木の土(tǔ )手である。旧藩時代の(📬)さ(🈶)る(🚾)名(míng )高い土木(mù )家が、北(🌟)山の水を町にひ(📿)くため(📅)に開鑿か(📌)いさくし(🎾)た水路(lù )だそうだが、いつも探さ(🔒)一二(èr )尺ほど(📊)の清冽せいれつな水が、かなりな速度で、白砂(shā(🕰) )の上を走(zǒu )って(🐂)いる(🀄)。その水は町に流れ入(😎)る(🔺)直前に直角(📴)に(👾)まがって一丁(🔭)ほど東(🔜)に流(liú )れ、も(👕)う一度直角(jiǎo )に南にま(👣)がって、(🈹)町はずれの橋の下をく(💓)ぐ(🔫)っ(🕯)てい(🆕)るのであるが、その角のあ(🖥)たりには、背丈せたけぐらいの渕(yuān )が出来ており、夏になる(🆑)と、(💃)この(🤓)へんの(😶)子供(🤮)たちは、よくそこで水をあび(💹)る。土(🗃)手をとおっ(💕)て通(🌡)(tōng )学し(🔟)ている中学(🐺)生(🏊)の中に(📿)も(🛡)、学(🐾)校のかえ(🐇)り(🌳)途に(✨)は、子(zǐ )供(🅾)たちに(💍)まじって水をあびて行く(⤵)ものが少(shǎo )くはない。次(cì )郎もおり(💳)おり(🛥)そ(🏟)の仲間(🈺)に加わる一人だ(🐇)が、き(👬)ょうは(🈁)、とくべ(🎆)つ暑かっ(🍃)たにもかかわ(⛳)らず、そ(🙅)こ(🤥)を(🍆)見むきもし(💠)ないで通(🤹)りぬけてし(🖍)ま(🎭)っ(🦔)た。それか(✉)ら(🛃)五(wǔ )六分(fèn )も行(😸)く(⛸)と(🕗)、一心橋(🛺)と(🧚)い(🕓)う橋がかかって(⛏)お(🏐)り(🖱)、道をへ(🙋)だてて(📩)、(🐳)駄菓子やと(💍)ころてん(🐧)などを売(mà(🤺)i )る(🥪)小さな茶店がある。次郎(🕒)は(💖)、その半丁(🦒)(dīng )ほど手まえに来たとき、(🔬)今までうつむきがち(🍭)になっ(🤶)ていた顔をあ(⏳)げて、ふ(🐳)と向(🐻)(xiàng )こ(➕)うを見た。すると、橋のたも(🤫)との大(🆗)きな(🥦)松(sōng )の木かげに、帽子をわしづ(🎊)かみにし(🉐)て向(✴)こ(🔺)うむ(🥤)きに(🏘)立って(🍮)いる一人(rén )の中学生が(🎫)眼にとまった。馬田(⚓)である。制服のボタンをす(🚆)っかりはずして胸をはだけてい(🤑)るらし(🍎)く、襟が首の両がわにはね出し、腰にあてた(🐕)左手(🐉)のうし(🚍)ろに裾が(💋)たくれ(✂)あ(💾)がっている。
「(🥋)ええ(🐻)。……(🚍)書(🍰)きまし(🤙)た。」(🔌)
校友(📑)会(😽)の委員たちは、そ(🎹)の日じゅう(🙌)、(📣)め(🎌)いめいに校(xiào )長(🔋)(zhǎng )の動静に注意した。休み時(shí )間(🍂)にな(🖍)る(😗)と、ある(😨)もの(😜)は用もないのに校(🕧)長室のまえの廊下を(🐡)何(⏸)度も往(wǎ(👨)ng )復し、あるものは校(xiào )庭の(🆙)遠(yuǎn )いと(🌪)ころから校(xiào )長室をそれとなく(🎦)のぞいて見(🍔)(jià(😂)n )た。しかし、(🗾)校(xiào )長(🔶)室は(🏈)いつ(🕸)もからっぽだ(🙌)った。校長は(😛)県庁に出て(😛)行ったきり、帰(🦅)(guī(📃) )った(🐵)のか(🆒)どう(📊)かも(🎋)はっきりし(🔗)なかった。
「すると、馬田はこ(🔫)のままほっ(📳)て(🔑)おくつもりですか。」
ビデオ このサイトは2025-03-09 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025